北京市第一七一中学初三(8)班

　　短短的头发，清秀的面孔，让我一见面就喜欢上她，想教她跳舞。但是，她几乎不会说话，也不能正常行走，因为，是一位脑瘫患者。

　　盛夏时节，我随着舞蹈团去了京郊的一个脑瘫康复中心，我们的任务，就是和那里的孩子共同完成一支舞蹈。但是，只有当我真正走进康复中心，我才发现那是一个几乎不可完成的任务。那里的孩子看似和常人无异，却只能被禁锢在轮椅上。那里的医师说，他们恢复好的，会说简单的话语，恢复不好的，就只能用肢体表达他们的意愿……我听了心中不由地酸涩起来。

　　那个清秀的女孩，我真的被老师指定教她跳舞了。因为无法进行语言沟通，所以我并不知道这个女孩的名字，离近了，就又看到她的眼睛也很美，似乎也带着一些灵气。见我站在她面前，她总是在轮椅上扭来扭去，动作很是夸张，可能因为内心十分兴奋吧。“手位是这样摆的……”我在她面前做出一个标准的一位手，却见她笨拙地模仿，怎么也做不好，我说着，比画着，帮她摆动作，只是她的表情失落极了。怎么办，我试着站在轮椅后环住她，对着镜子帮她摆手位，一个，两个……七个芭蕾手位，镜子中的她突然笑了，无声，却让我觉得她的笑容就好像是夏雨过后悄然绽放的睡莲，美丽可爱。“好……看，……好看……”她说话了，一种成就感在我心中油然而生。

　　我继续教动作，这时她的妈妈也过来了，妈妈是不是从来也没见过女儿跳舞？一切似乎顺利了很多，但有一刻她的面部突然变得很痛苦，双手在空中失控地挥舞，她的妈妈立刻冲上来，握了握孩子的手，动作迅速地给她喂下几片花花绿绿的药，“对不起，对不起，吃了药就好了……”她妈妈一边给她喂药，一边给我道歉，在那一刻，清秀女孩痛苦的面孔，让我无法忘却。

　　晚上的舞会如期进行，我们这些小演员如往常在舞台一样，旋转，大跳，托举，碎步，灵动的足尖伴随着悠长的旋律，勾画出朵朵并开的花儿。但比我们更耀眼的，却是那些脑瘫儿童用手指指尖摆出的一个个舞姿。他们都只是静静地坐在轮椅上，摆出简单的手位，但这已经足够了，他们已经舞出了生命的奇迹！台下的家长、护理人员等并不多，但无一例外，他们的表情都很惊叹，是惊叹这特殊的芭蕾?是惊叹这特别的生命力吧！我继续旋转，旋转，眼前的光晕散去，只剩下我们，他们，以及那生命之光。

　　那场景已经过去几个月了，也许，对于他们来说，生命的美好仅仅在于完成几组简单的芭蕾手位，而对于我们来说，却从中感受到很多很多。生命虽微小，却也能孕育伟大；生命虽脆弱，却也能成就坚毅。我曾遗憾没有问问那个女孩的名字，现在想想，其实她的名字并不重要，这些对于生命的思考，才是最值得我铭记于心的。

　　我真的难以忘记那轮椅上的芭蕾，它让我更去爱这个世界，更去全心享受生命的美好。