这个题目在审题上是毫无障碍的，不像高考题“微光”可以有多种选择。每个孩子从小到大都会有甜蜜的、值得记的故事：与父母之间，师生之间、同学之间，甚至陌生人之间，都有很多很多故事。但要写得好、写得动人也不容易，关键在于什么事使你“美滋滋”，怎么会美滋滋的。是得了高分？是得了奖励？是进了名校？是新交上了一个知心朋友？是读到一篇美文？……都可以写好，不过，这其中有立意高下之分、有境界高低之分。是不是可以换一个思路：看到别人因我的帮助而进步心里美滋滋，看到父母的笑容而心里美滋滋的，看到别人指出我的缺点而心里美滋滋的。 

　　这份考卷上有两篇现代文阅读，一篇是《过有“容”的人生》，一篇是《第一声喝彩》，都对考生有所暗示。当你“原谅”或宽容了他人，你会有一种幸福感；当你懂得了感恩，你会有一种幸福感；当你看到别人的亮点，你也会有一种幸福感。这就是境界。 

　　要写好这篇文章，靠平时的观察，体悟，从细节入手，一句话，一个动作，一个眼神，一刹那的领悟，由小见大，由微知著。要有故事、有铺垫、有情节、有转折，要好看。 

　　有人说，文品即人品。这话对孩子来说，似乎玄了点，却也是有道理的。因为我们上面说的“感恩”也好，“宽容”也好，都作不了半点假，如果平时自己从来就没有这样的生活体验，要编出一个故事，虽然不是不可以，但总是会缺乏真实感，也就很难打动人。从这个意义上说，作文的关键在做人。 

　　初中教师在辅导孩子写作时，常常从四个方面训练：我和家庭，我和学校，我和社会，我和自己的内心。这是对的，初中的作文题确实万变不离其宗，但如果仅仅从形式上去训练，而不提高孩子内心的境界，还是很难写出好文章的。比如，这个题目就很容易“套”，无论从哪一方面都有材料可写，可是要把“美滋滋”写得真，写得感人，就不是那么容易了。 

　　“读书更要做人”，我们的教师、家长们能从这道作文题中得到启示吗？ 

　　特级教师  黄玉峰