学生我很伤自尊心

　　深圳龙华新区民治街道上芬小学三年级一班的3名学生25日被老师在脸上、手上等部位盖上了蓝色的印章。一名被盖章的学生27日对记者说，“大家都知道蓝色代表不听话，表现差，很多同学都在笑我，我很伤自尊心。”这名学生称，他曾要求老师将印章盖在手上，不像脸上那么明显，但遭到老师的拒绝。老师还要求他，只有回家才能擦掉。

　　据涉事郭姓老师介绍，从今年年初开始，上芬小学推行“海燕争星”主题教育活动，每个孩子都有专门的本子用来盖上特定的印章。专心听讲等表现优异的盖上红色印章以示奖励；违纪等表现不好的盖上蓝色印章以示惩罚。集齐一定数量的红色印章后，可以获得校长在全校颁发的荣誉奖章，并可填写一张“心愿卡”由老师或家长帮助实现。

　　郭老师说，考虑到印章盖在本子上无法消去，她就想到盖在学生身上奖惩分明，特别是督促表现不佳的学生努力表现，争取少得蓝章，多得红章。事后她已认识到这一做法欠考虑，已改正并向学生道歉。

　　“蓝印章”事件引发舆论质疑，有网民指出，盖在孩子脸上的印章，会成为烙在孩子心底的疤痕，严重伤害孩子的自尊心。

　　学校郭老师是好心办坏事

　　上芬小学副校长李裕接受记者采访时说，“印章”用于学校开展的“海燕争星”活动，目的是鼓励学生争优上进。在实际操作中，老师一般会慎用“蓝印章”，身上盖蓝章是个别案例，蓝章通常都会盖在本子上，郭老师是“好心办坏事”。

　　李裕告诉记者，此次事件发生后，学校已经召开会议对所有老师进行教育，规范老师行为。校方已向几名学生的家长致歉，今后不会再发生在学生身上盖章的情况。

　　记者获悉，事发后学校决定让当事教师休假，所教授课程暂由其他老师代教。

　　专家“刺字式”教育是功利使然

　　儿童心理专家、中山大学附属第三医院儿童发育中心主任邹小兵说，有些孩子自律性差、注意力不集中，症结往往在于其家庭环境或心理因素，不从根本上改变这些症结，却给孩子“贴标签”，会给孩子造成难以愈合的心理伤害。邹小兵认为，不是每个孩子的专长都是“考高分”，老师要善于发现孩子的其他专长并合理引导，以鼓励为主，即便是批评也不能武断和粗暴。

　　记者了解到，去年10月，陕西西安未央区一所小学给所谓的“差生”佩戴“绿领巾”，引发社会各界强烈质疑。今年2月，江西吉安市一所小学要求学生上交“不听话押金”，又引起舆论哗然。

　　不少专家提出，“刺字式”教育之所以层出不穷，是急功近利的错误教育观念使然。只有当学校和教师真正放下“唯分数论”，针对学生的不同特点“因材施教”，这些歧视性、侮辱性的“软暴力”才会从校园消失。

　　新华社记者  吴俊  张远(据新华社深圳9月28日专电)