小学科要“会搞研究” 

　　近年来，本市持续推进二期课改，对各校的发展也提出了要求。育才初级中学参与招聘的邵老师说，现代的教学已经不再只关注在语数外这些主课上，对小学科的综合发展要求也在逐日上升。“学校都会根据自己的文化和定位推出拓展课程，因此，小学科‘全能教师’尤其受到欢迎。学校在招聘这类学科的教师时不光看应聘者的学历和学业水平，更看重其是否有一技之长，能否上拓展课，带着学生综合发展。” 

　　今年，育才初中提供了三个岗位的招聘——物理、音乐和计算机信息技术管理各1名，其中，物理和音乐教师两个岗位均要求“研究生学历”。邵老师说，为什么音乐学科却要求研究生学历，是因为现在的教师不仅仅要会上课，更要在自己的专业内有研究。“现在的孩子从两三岁开始就在外面学钢琴、学乐器，可能到了初中就已经钢琴十级了。如果音乐教师不能够在自己专业内有深入的研究，怎么去指导学生开拓发展？虽然研究能力和学历不一定划等号，但是也没法通过招聘会上的短短几分钟的交流来考查，只能通过学历来看了。” 

　　“身怀特长”应聘者少 

　　市三女中今年提供了7门学科的岗位招聘，其中，对地理和历史学科提出了非常详细的要求，比如，地理学科要求应聘者“具有良好的科学素养，能进行案例、课题的研究”；历史学科要求应聘者“具有良好的人文素养，能开发艺术类的拓展课程”。但在招聘现场，校长徐永初发现，“全能”老师实在难招，而有自己兴趣爱好和特长的应聘者更少。“应聘者的经历都比较单一。在大学里虽然对教学技能有所培训，但对自己教学领域有兴趣或有钻研的并不多。”面对每个应聘者，徐永初都会抛出一个问题：有什么兴趣爱好或感兴趣的话题。“虽然应聘者都会聊上几句，但都聊不深，并不是真心喜爱。” 

　　徐永初说，现在的教育很看重两块内容，一块是学习兴趣的培养，另一块是终身学习能力的培养。“这都需要有激情、有自己兴趣爱好的教师去带动学生。但这样的教师太少了。” 

　　育才初级中学的邵老师则表示，应聘者对现代教育的变革关注度不高，需要转变观念。“比如，计算机专业的学生只想当一个信息技术教师，对网管岗位缺乏兴趣。但实际上，随着教育信息化的高速发展，校园网络和信息技术管理是非常重要的环节。” 

　　扩充师资迎入学高峰 

　　记者在招聘会现场看到，今年，从幼儿园到高中师资都出现了“缺口”，连前几年教师饱和的中心城区学校也打开了招聘的口子。长宁区复旦中学今年就提供了大量的求职岗位，需要招聘的岗位几乎涵盖了所有主要学科，人数共计21人。虹桥路小学今年招聘7名教师，比往年增加了一倍。现场招聘的老师说，入学高峰到了，尤其是小学都在扩班，“基本上每个新学年都要增加一个班级”。 

　　据了解，今年市区学校的招聘势头都出现上升趋势，招聘岗位数比郊区还多。本报记者  马丹