学生表示考题有趣

　　PISA，即“国际学生能力测试”（Programme for International Student Assessment），每三年进行一次，主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。本轮测试共有来自全球72个国家和地区的54万名学生参加。

　　在2009年和2012年举行的前两轮测试中，上海作为试点参与，并在阅读、数学和科学三大领域连续两次取得全球第一。在PISA 2015测试中，我国则选取了北京、上海、江苏、广东等4个省（市）参加，共抽取了9178所学校约1万余名符合要求的15岁学生。2015年4月，四地学生在各自学校通过计算机考试顺利完成了PISA2015的正式测试和问卷，268所学校的负责人和6400余名教师完成了在校调查问卷。参加学生普遍表示，PISA测试着重考察综合能力，素材丰富有趣，内容贴近生活，题型灵活多样。

　　20%学生表现掉队

　　测试发现，自从2006年以来，OECD国家和经济体在中小学教育上的支出提升了20%。然而，每5个学生就有一个学生表现低于平均水平。只有加拿大、爱沙尼亚、芬兰、中国香港、日本、中国澳门、新加坡和越南做到了每10个15岁的学生中就有9个掌握了离开学校时必须掌握的知识。

　　在阅读方面，平均有20%的学生没有达到基本阅读水平，这个比例自2009年以来保持了稳定。在数学方面，中国北京-上海-江苏-广东联合体、中国香港、中国台北和新加坡的学生表现最佳。

　　在72个国家或经济体中，只有12个在过去的这段时间内提升了学生的科学能力。比如表现特别出色的新加坡和中国澳门等地区，以及过去表现特别低的秘鲁和哥伦比亚。在新加坡，每4个学生就有一个是在科学方面有出色的表现。

　　性别差异有所缩小

　　在科学上的表现，顶尖的男孩比例比女孩高。芬兰是唯一表现顶尖的女孩比例比男孩高的国家。报告显示，全球四分之一的男孩和女孩认为，他们希望未来从事与科学相关的职业，但女孩大多希望在健康卫生部门，男孩更希望成为信息和通信技术专业人士、科学家或工程师。

　　统计显示，男女之间阅读的性别差异缩小了12个百分点，男生的成绩提高了，尤其是高表现的男女生和最低表现的男女生之间差距缩小了。

　　经合组织秘书长安吉尔·葛利亚说：“在过去10年中，科学的快速发展并没有提升学校在科学教育方面的表现。每个经济体都还有提升的空间，甚至是那些排名最前的经济体。高居不下的年轻人失业率、教育不平等问题、性别差异等问题都亟待解决，来确保每个孩子都能享受最好的教育。”