近年来，随着全国高等教育事业的迅猛发展，各地大学扩张的速度当然也与时俱进，新校区、大学城比着赛着长大。为别家远行的大学生造一处宜居的校园，设计营造的出发点当然应该是“”。

　　园林化：美丽校园

　　园林化，自然让人想起穷思极巧的江南园林。但我认为，园林的基本精神就是房屋与环境和谐相处，水与陆比例协调，大致三分屋舍七分林和水，适当配以小桥流水、曲径风荷，如果杨柳能够点头蘸水那就更好了。但如今的大学校园大多新建，除非直接搬来大柳，否则难办。 

　　难办没有关系，所有的园林都不是一日造成的，园林是养成的。当设计师，要有这个远见和意识，真把古人造园的智慧用到大学校园的营构之中，我们的校园一定就会慢慢长成为园林化、生态化的校园；二十年、三十年后，我们的校园就会坐山得水如厦大，怀山临水如武大，美得很。

　　人性化：感受温暖

　　走了各地很多的新校园，平心而论，各地人性化校园并不多见，且不说现在各高校都在接纳身体残障的学生，就说平平常常的日晒雨淋，除了少数的建筑综合体像同济嘉定校区的教学楼不用撑着雨伞、顶着烈日去赶场上课外，大多校园不能。其实，不让学生成落汤鸡、受炙烤是很容易做到的。 

　　真正从人性化的立场出发，校园环境设计的每一个环节都会让莘莘学子温暖，环境就真能教育人：哦！这便池真好，放书包的位置都有；这飘带真美，还能遮风挡雨（华东师大闵行校区的环境装置）。 

　　愉悦激起他们模仿，实践，我们生活的环境就会越来越美。

　　人文化：提升品质

　　大学校园要像拙政园、狮子林不现实，但要做出园林的味道和意境还是很有挑战性的，人文化环境软装修正适其时。 

　　何谓人文化环境软装修？当代大学大都颇有历史渊源，颇有名师和杰出校友；不仅如此，学科的根本宗旨、先贤大师，乃至世界各地建筑风物、为人类福祉的宏远目标，都可以是人文化软环境的符号，让他们以装置、雕塑、小品乃至招贴的形式出现在小径的拐弯处、清清的溪流边、大楼的正门前、走廊里……校园清幽文静的环境自然品高一格。 

　　说到这里，还要说一句，安置这些东西要求我们“化”和“融入”，而不是“堆”和“敷贴”。