不可否认，现在的设计有文化的不多，而现在的设计师文化底蕴深厚的更少。且不说有多少是饱学之士，就说今天从业的设计师们有多少在大学里还上语文课、历史课、人文课?多乎哉，真不多也!

　　我不敢去问那位“扶老”的雕塑者知不知道中国“孝”文化有多深的水、多厚的民间基础，有多少习俗和禁忌，有多久的传统，这些传统优势如何一步步成长起来并成为国人观念和行为尺度的；我们只想问，如果他连24孝都说不全，就去雕一尊“扶老”像，不出这样的洋相那才叫怪事!更何况，这种注释图解式、喜感颇强的创作，较为直白地侮辱了我们的审美能力。设计者们，真的要好生读书!

　　让设计创作者有文化，教育当然要先行，所以我们十分赞成有条件的大学在古建筑专业研究生中开设“建筑文献”课，我们还希望在现今严重偏工程、偏技术图纸的艺术类本科专业中也开设古文课，而这也正是“文化强国”建设必须补上的重要一课。因为，要有文化强国，必须先有“文化强人”，而作为中国人，英文课是不应该比中文课课时安排还长的!

　　但面对更残酷的现实是，现在数量庞大的设计队伍，缺的就是中国文化课，所以我们建议在制度安排上，要在每件设计稿出来前，补上“文化”课，中外传统文化、建筑设计文化、审美文化，尤其是中国历史文化课；还有，在设计作品出炉时，还要有文史专家的签名并问责的制度。

　　设计是马，文化是缰。缰绳紧松合适，马才能奔驰千里；同理，艺术作品被传统文化土壤深深滋润，方能并灼灼鲜美地开放，合适合宜合心。