父亲早逝，母亲离家出走。据粗略统计，在贵州纳雍县贫困山区，有类似遭遇的孩子比例高达10%左右。这些孩子大多数不像有父母关爱的孩子那样开朗，很少有笑容，自卑感重，感受较强的生存压力。这也是本报“大山童馨”支助贵州纳雍失依儿童公益活动在物资帮助之外，尝试心理援助的原因。

　　活动邀请华东师范大学教授、国内著名儿童心理学家徐光兴率队前往。徐教授说，对产生危机心理的孩子，最好的办法就是用音乐、绘画和游戏，走进他们的内心，为其注入生命的能量。他表示，本次活动为儿童公益心理辅导提供了一种可行的模式。

　　这次活动得到“大山童馨”项目资助企业上海明泉集团和华东师范大学的大力支持。

　　音乐和武术暖场

　　7月10日上午8时30分许，记者和华东师范大学心理学院教授徐光兴师徒及“云友会”暑期社会实践的师生一行11人来到纳雍县王家寨镇糯克小学。“云友会”成员是明泉集团资助的华东师范大学贫困大学生，平时和失依儿童们互有通信，这次特地来看望小弟弟小妹妹们，实现“大手牵小手”的心愿。

　　在校门口，记者见到了正往门口跑的余卖卖。卖卖也认出了记者，“倏”地刹住脚步，害羞地摸着平头笑着。2012年4月，记者第一次看到他时，他才5岁多，情况非常糟糕，面对记者的轻声问话，他始终埋头不语，身体蜷曲而僵硬，整个人几乎要钻到身下的木板里去。他在2岁那年，亲眼看到父亲被人捅死。接受“大山童馨”的支持帮助以来，卖卖的情绪好了很多，他的奶奶说，卖卖不再像以前那样想妈妈、恨妈妈，他喜欢上了来帮助他的人们。

　　操场上，未等孩子们排好队，徐教授便取出一支箫演奏起来，悠扬的乐声立刻吸引了大家的目光。收起箫，他又教一个男孩玩起推手，逗得孩子们哄然大笑。

　　从华东师范大学的大哥哥大姐姐手中接过蓝色的T恤换上，孩子们排成几排，坐在操场上。可以看到，他们脸上的兴奋迅速褪去，再度皱起眉头，心事重重，虽然双眼看着台上，但目光中并无期待。

　　用画给我写封信

　　第一项活动是画画，每个孩子拿到一张A4纸，一套24色彩色画笔和一支普通铅笔。画好后，徐光兴教授带着两名研究生栾晓航和孟骏一起为大家演奏陶笛，陶笛特别的形状和乐声再一次激发起孩子们的兴趣。魔术环节显然最受欢迎，大家非常好奇徐老师手中的牌为什么一会有花色，一会又没有。之后便是游戏时间，第一个游戏“穿针引线”，是让孩子们分成几组排成排，每人嘴里咬一根牙签，一个接一个将一根橡皮筋传下去。

　　音乐+画画+魔术+游戏，一连串的“兴奋剂”灌下来，到中午发放小口琴时，孩子们回答徐教授“要还是不要”的问话时，已经非常响亮和投入。

　　徐光兴说，做专业的心理辅导，一开始就要建立亲密、信赖关系，如果孩子不喜欢你，关系非常难以建立。考虑到贵州山区的孩子语言可能和普通话不太一样，又突然见到陌生老师，一来拘谨，二来也不太信任，种种因素影响辅导和交流。所以，一上来就要形象生动，最好的办法就是通过音乐进入到他心里，“他喜欢音乐就喜欢你了。”徐光兴说。

　　魔术同样是拉近距离的好办法。“孩子们会觉得你很神奇，心理学中就是建立权威性，这样他们才会把心里话对你说。”徐光兴说。

　　绘画更加简单，哪怕没上过学的孩子也会画，而画的作用 “等于写了封信给我”，徐光兴说。活动刚开始时画一幅画，结束时再画一幅画，两相对比能看出心理辅导活动的效果。从绘画上看活动的效果还是非常明显的，开始时的画大多用黑色的笔触，不少画面或零乱无章，或挤在画纸的一角。两天活动结束时画的画，大都是彩色的，画中人物和树木更多，且基本上都占据整幅画面。

　　每个环节都有深意

　　吃饭时，孩子们说的最多的就是热情洋溢、活力四射的徐教授。徐光兴说，心理辅导老师一定要阳光，这样孩子们才会被感染，老师热情而阳光，等于给他们的生命中注入能量，告诉他们生活是有希望的。

　　下午先是团体游戏“两人三腿”，就是两人将相近的一条腿绑在一起走路。孩子们玩得起劲，最后竟然创下了16个孩子并肩行走的纪录。“同舟共济”是让孩子们分成几个组，每个组发一张报纸，看哪个组在纸上站的人最多。“所有的失依儿童都是一个人在战斗，”徐光兴说，“所以要通过集体游戏告诉他们，即使我们离开了，你们也能团结起来继续战斗，相互帮助，走出大山。”

　　下午还有分组游戏和对上午的画作评奖发奖。分组时，孩子们可以自由选择喜欢的老师，结果二十几个孩子等到最后，就为了选“温柔美丽”的栾晓航。他们喜欢音乐，栾晓航就教她们曲谱和吹口琴，分组结束时，孩子们已经会吹一首完整的《小星星》了。

　　几乎不间断的发奖更有深义。唱歌发奖、上台讲话发奖、游戏获胜也发奖，虽然只是一支铅笔或一个本子，但能够不断激励孩子，让他们看到希望，看到只要积极参与，就能获得肯定，还通过这些活动告诉他们，自己身上有很多优点和闪光点。

　　并非全都是笑声

　　两天的活动中也并非全是笑声。

　　在参加心理援助活动的65个孩子中，5岁半的余梦琳是表现最特殊的一个。两天来，她一直皱着眉头，撇着小嘴，时不时还蹲在地上低声“哼哼”几声，像是要哭，却又没有眼泪。只有在老师教打太极拳时，她模仿着蹲蹲马步，伸伸小拳头，脸上才有点笑意。7月11日下午结营式后，她一直低头不语，像是不肯走，但又想丢掉活动发放的书和画笔，表现令人费解。

　　这与半年前记者见到她时大相径庭，那时候她天真无邪，抱着妈妈难得寄来的毛绒玩具，笑呵呵地在家里跑进跑出。梦琳的父亲在她几个月大时遭受意外去世，母亲随即离家出走，基本不过问住在爷爷奶奶家的兄妹俩。很难猜测这半年来发生过什么。也许，当天在操场上每一个被母亲抛弃的孩子，在幼年时代都体验过这样的忧伤。

　　（下转第15版）

　　（上接第14版）

　　三年级的焦诗雨喜欢唱歌，还会编舞，第一天她带着两个同学唱的《虫儿飞》，深深地打动了在场的每一个人。可第二天，她的脸上一直阴云密布，也不愿意唱歌。问她原因，她说头疼，却又不肯回家休息。说着说着，小姑娘的眼泪巴嗒巴嗒直往下掉，说回去要干活，打猪草、洗衣服，还要给他们做饭。原来，她几个月大时，父亲就去世了，母亲也离她而去，她和奶奶相依为命，奶奶渐渐老了，身体越来越差，只能带她住到大伯家去，大伯对她挺好，但伯母经常为干活的事打她。她说，也从来不敢在奶奶面前提爸爸和爷爷，那样奶奶会伤心。

　　两个小女孩成了大家关注的焦点，上海明泉集团的徐伟珍阿姨不时地抱住小梦琳，希望给她些安慰。

　　孤闭的孩子令人担忧

　　7月11日下午和7月12日的入户调查，让华东师范大学的师生们看到了孩子们忧伤背后的原因。为了接触更多的失依儿童，“爱心纳雍”公益联合会安排大家走访的是董地乡和锅圈岩乡。董地乡也是华东师范大学“云友会”的学生们与失依儿童通信较多的地方，在那里，他们共访问了有通信联系的17户儿童家庭，送上了事先精心准备的礼物。

　　锅圈岩乡离县城较远，开车近4个小时才到达。远，在山里意味着更加贫困。年久失修的木屋、简陋的饭菜、脏乱的生活环境，让学生们流下了心酸的泪水。在锅圈岩乡治安村一组，父母双亡的黄军、黄勇兄弟俩和姨父姨母同住，由于条件太差，他俩只能住在牛圈里；罗伟家，一个母亲带着六姐弟艰难地生活；13岁的肖平英，半年前母亲离家出走，她被迫辍学回家放牛……

　　孩子们的心理状况也令大家担忧。走访中，一个叫胡光飞的13岁女孩给栾晓航、孟骏、苏晶、肖冰、张晓晓和殷超群一组留下了深刻的印象。

　　“她给我印象最深的一点是眼神特别空洞，别的孩子会害羞、会躲避，她索性就不看你。”栾晓航说，除了说起她养的小鸡小鸭时，她的眼中才会透出喜悦的光芒，说喜欢哪只小鸡，说放学后带小鸡去玩，说到其他的事情她就回答“不想听，不想说”，想和她一起唱歌背诗，她也始终拒绝，说不想唱不想背。胡光飞是跟着母亲改嫁到这里来的，栾晓航分析，她可能在家始终得不到表扬，也总是持防备心理，怕被人伤害，而小动物对她是无害的，她和小动物玩的时候才有一种安全感。她没有提她的妈妈，而是更多地提起和她关系最好的二哥，二哥出去打工了，放假时会回来带她一起玩，一提起二哥她也会很开心。

　　“目前她在家里的情况就是孤立无援。”栾晓航说。和很多失依儿童一样，他们的内心世界也充满梦想和渴望。“云友会”成员、华东师范大学计算机专业大三学生殷超群发现，她的床头用黑色笔写着一行字“你一定会成功的！”，在她养鸡的鸡圈门上也写着“好好学习，将来你就是一个非常聪明的人”。

　　需长期心理辅导

　　另一个叫肖翔林的男孩和奶奶寄居在叔叔家。他的遭遇也是父亲去世母亲离家出走，早先他和奶奶住在山上，后来房子快倒塌了，叔叔就将他们祖孙俩接下山来。入户时，孟骏为他做绘画疗法，给他一支铅笔和一套彩笔，刚开始他涂的全部是黑色，黑色的一朵小花，只有一条枝干，没有叶子，像个向日葵，画面单调低沉，看上去孤苦伶仃。“一开始他和奶奶相依为命，下山后，相当于这层紧密关系也被割断了。”孟骏说。

　　翔林一边画，一边和几个上海来的哥哥姐姐说话。他说，奶奶有时候会骂他，他就跑到山上去，在爸爸的坟前哭，和爸爸说话。问他喜欢画画吗，可不可以看看他平时画的画？他说，画被叔叔家的孩子撕掉了。孩子的话让同学们一下陷入了沉寂。

　　慢慢地聊着天，翔林的笔触中也多了些彩色，他给树涂上了绿色，给花涂上了红色，他说喜欢红色和绿色，又给这幅作品取名《草原上升起的一朵小花》。本来，绘画疗法的画作应收回分析，但大家认为这幅画对他意义非常大，决定留给他做纪念。为了保存好这幅画，栾晓航特地把它交给家里对他明显比较照顾的一个姑姑。

　　“我们发现，失依儿童中有些孩子开朗，有些孩子则不然，这与他们的家庭环境有很大关系，身边有单亲或祖辈照顾的，关爱还是存在的，许多心理问题严重的孩子大多处于寄居状态。”孟骏说。

　　徐光兴教授根据国际上通用的对有精神创伤的孩子的分析量表，针对失依儿童的特征做了修订，在入户时请孩子和监护人一同填写了量表。通过分析，有53.85%的孩子需要长期心理辅导，如不及时治疗，心理创伤会伴随其终身，10%左右需要紧急心理救援，否则有形成仇恨社会、反社会或麻木不仁的心理。由于走访的户数有限，徐光兴教授说，大规模的数据统计结果可能略好于这个数字，但从走访的个案来看，大部分孩子需要长期心理辅导和关怀。

　　临走时，栾晓航送给胡光飞一枚小小的戒指，上面写了一个英文单词"HOPE"。她为胡光飞戴上指环时，女孩眼里突然亮了一下，抬起头看了她一眼。