该中心不仅将针对3-16岁儿童进行课外科技创新教育，也将每年定期为上海地区教师提供培训，并将于明年2月首度在沪举办全球儿童乐高大赛（Jr.FLL）。培训负责人强调，激发孩子们的创新意识，老师要尽量避免“2加2等于几”这样的封闭式的问题，而应该通过“哪些数字可以组合成4”的开放式问题，鼓励学生自己寻找答案，鼓励其根据自身特点自主发展。此外，有的孩子在拿到一个题目时，第一反应就是向老师寻求帮助，“老师，你教我这个该怎么搭？”这时，老师要做的不是马上出示图形或者手把手地教，不妨播放一些和创作主题有关的视频影像资料，让学生听一段音乐，寻找创作灵感。

　　根据丹麦乐高教育和中国教育部此前签订的“创新人才培养计划”，到2014年，双方将在全国选择200所高中、100所初中和100所小学开展创新教育合作，将国外的创新教育方法引入中国。

　　本报记者 陆梓华