“劝君王饮酒听虞歌，解君忧闷舞婆娑。嬴秦无道把江山破，英雄四路起干戈，自古常言不欺我，成败兴亡一刹那，宽心饮酒宝帐坐，且听军情报如何。”一出《霸王别姬》的唱段，唱出了虞姬献舞时情景。2018上海教博会虹口展区，表演的小演员、来自上海市霍山学校的饶雨涵莲步轻移，根据唱词变换身段，有模有样。

　　一进京剧社团就爱上了“它”

　　“以前常在电视里听京剧，喜欢京剧的唱腔，特别是觉得京剧演员的身段蛮好看的。”精心装扮了一个多小时的饶雨涵，退下舞台，打开话匣子，就是一个“精灵”，“我到了霍山学校，见有这个京剧兴趣班，就毫不犹豫地报了名。”

　　面对上海教博会这样的活动表演，饶雨涵俨然是“驾轻就熟”，毫不胆怯。虽然是零基础学习京剧，但不到两年的时间，一些外校的、区级的，还有一些市级的交流活动也时常见到她的身影。她说：“我们社团的女孩子很多，我是旦角，时常会去参加一些表演活动或比赛。参加京剧社团，也没有担误我的学习，还给了我更多的自信，所以爸爸妈妈很支持我。每天做完功课，我都会自己在家里练习、琢磨。”

　　“她在社团里，属于唱得还不错的。”旁边的艺术老师周芝说：“我们学校京剧兴趣社团每期会招募15名学生，大部分社员从六年级开始学习，也有几个孩子是从小学部选拔过来的，最小的社员在读三年级。”

　　对霍山学校京剧社团的“小票友”来说，学习京剧，初听新奇有意思，可是真正学起来，就不是那么容易了。学校外聘的专业老师每周会来学校，教学生们表演京剧，他们会带来正式的京剧“行头”，让同学们看一看、摸一摸，还能试穿一下戏装，体会戏中角色的感受。老师会从京剧中最基本的“手、眼、身、法、步”开始教学，单手指、双手指、云手、卧鱼、圆场步……这些看似单一枯燥的训练，却是京剧表演的根基，只有扎实的基本功，才能有完整的艺术表演。

　　好在学校有校本教材及普及课

　　学校在六年级开设京剧拓展课，编写并使用校本教材《梅兰芳与中国京剧》。老师逐一为学生们介绍京剧的形成、特点、表演手法、脸谱、服饰和京剧行当、流派，以及四大名旦、四大须生这些京剧基础知识。通过“看”：看资料，了解京剧的形成、特点、表演手法、脸谱、服饰；“听”：听老师讲解，听老师收集的大量音频资料，使学生们熟悉并喜爱京剧艺术；“唱”：演唱一些简单易学的梅派唱段。生动的教学方式使学生们很快爱上了京剧这项传统表演艺术。

　　在20年的教学实践中，《梅兰芳与中国京剧》课程也在不断调整完善。前后经历了三个阶段。

　　第一阶段：梅葆玖先生亲自审定教学大纲，完成第一版教材初稿，重在传授京剧知识。

　　第二阶段：优化校本教材，为每一个单元设计撰写“单元导语”、每一课撰写“主题引导”，并设计“京剧百科”、“佳作欣赏”、“京剧乐园”三个模块穿插在每课的内容中，让教材目标更明确的指向普及，教材内容更为充实，符合学生认知和接受能力。教学设计凸显学生自主性和参与性，让学生们在“唱念做舞” 中了解京剧的历史，了解梅兰芳先生爱国、爱艺术的高贵品德，体会中华民族艺术之美。

　　第三阶段：目前在开发的多学科融合的《京味课堂》。将京剧艺术“化身”为文化学习和跨学科学习的桥梁，在语文、美术、信息科技、体育学科中渗透京剧元素，既突出学科特点，又有机融合，形成完整的艺术体系，倡导学生在学习的过程中掌握各种学科以及跨学科的知识，培养学生实践能力与创新能力，熏陶、感染学生，使学生成为一个懂得欣赏高雅艺术，有“雅趣”的人。

　　积极推进京剧艺术普及教育

　　据霍山学校王晨校长介绍，学校在创始人陈鹤琴先生“做人，做中国人，做现代中国人”的活教育思想指引下，确立了“立德树人、以美育人、提升审美和人文素养”的美育大方向，本着“弘扬民族文化，提高艺术修养，推进素质教育，培养京剧的知音”的宗旨在课堂内外积极推进京剧艺术普及教育，坚守对传统艺术的追求，重视京剧艺术教育，并将其作为素质教育的突破口。让学生从京剧文化的熏陶中，感悟国粹的魅力，提升学生艺术修养，促进学生全面成长。

　　学校自1998年起成立“梅兰芳京剧艺校”，著名京剧表演艺术家梅葆玖先生出任名誉校长。2008年艺校更名为“上海市霍山学校少儿京剧培训基地”。学校专门成立了霍山学校艺术教育工作领导小组，特聘中国梅兰芳文化艺术研究会副会长吴迎、上海京剧院国家一级演员钱敏、上海戏剧学院青年演员（梅葆玖关门弟子）炼雯晴，负责和把握学校艺术教育工作的主方向；确立了以艺术总辅导员、教导处、政教处、各年级部为组织协调部门的二级网络；以艺术教研组、梅之韵——学生京剧社团为项目载体的艺术教育三级管理的机制。

　　为更好地营造京韵校园，学校充分利用有限空间，建造“练功房”，装点“京剧艺术文化墙”，2015年还打造了“梅之韵——京剧创新实验室”，完善的硬件及媒体设备让学生在富有科技感、艺术性、童真童趣的氛围中激发对京剧艺术的兴趣、增强学习体验。

　　校园人文环境的营造也是不可忽视的一部分，学校将德育融入艺术教学，利用校园广播、升旗仪式、艺术节等校园综合活动，进一步推动京剧艺术融入学生校园生活，以京剧所蕴含的民族智慧与传统道德理念和价值取向引导学生树立“做现代中国人”的志向。

　　近年来，本着“北外滩校际联合体”特色课程资源共享的原则，学校开展题为“走进京剧，初闻梅香”京剧基础知识系列讲座，借助创新实验室这一对外窗口，向校际联合体成员展示学校办学理念、特色课程和教学过程。

　　二十年的京剧艺术教育，培育出一批又一批的京剧知音，也使诸多“小票友”走上京剧舞台，取得累累硕果。