多年工作、生活在校园里，按部就班的一切中，学生常常给我惊喜。

　　“老师，快帮我想一个词，一句话也行，形容黄昏的”，接到电话，刚端起饭碗的我一时摸不着头脑，“我在操场上，这么美的黄昏……急死了……”是一个大二的心理专业学生，爱写诗，上课时常见他神游天外，不时在本子上涂抹。我望向窗外，天光正慢慢敛去明亮的光泽，我试着整理语句，“是不是觉得周围的一切正渐渐安静下来，你的情绪也随之……”“我的心现在很静很静，我觉得自己很好，一切都很美……”

　　这样的对话远胜课堂的讲解，一种异常美妙的悸动从心头掠过，黄昏静默，我看见那个来自西南高原的瘦高个男孩，越过都市的喧嚣，拂去欲望的毛躁，在自然的怀抱中领受天地的涵养。我久久站在窗前，直到暮色四合。

　　“七月南风淡淡吹，雏鹰将要飞……谁能忘记兄弟情谊，谁能忘记春风笑语……”庄重的欢送会上，一把吉他，一只口琴，一曲为毕业学长所写的《七月骊歌》，带着校园民谣的雏形，清新，真诚，似清泉潺潺流过。我在军校供职，每个毕业季，都有优秀学员上高原去海疆，戍守祖国安宁。写歌的学弟说这样的时刻不想唱别人的歌，要唱自己的心声，“漫漫长路，百转千回，告别只为胸中誓言……无悔青春在军营，一路相伴风风雨雨……”这歌声，是送别，也是自勉，成为军人，他们的肩上便多了一份责任与担当。

　　和学生讨论短诗《今生今世》，我建议一起朗诵，诗涵义隽永，质朴无华：“我最忘情的哭声有两次／一次，在我生命的开始／一次，在你生命的终结……”起句有些参差不齐，渐渐合起来了，“第一次，我不会记得，是听你说的／第二次，你不会晓得，我说也没用／但两次哭声中间啊／有无穷无尽的笑声／一遍一遍又一遍／回荡了整整三十年……”歌哭歌笑的人生记忆，母子情深，朗诵的人是起了思念吗？读到结句“你都晓得，我都记得”时，全班人竟不约而同齐齐放低声音，放慢语速，对母爱的体念在教室里低回。

　　我的眼睛一阵湿润，端详一张张英武的脸庞，戍边的士兵更有深情，母爱滋养他们勇敢的心灵。

　　收到一条短信，是在海军服役的毕业生发来的，告诉我她正“启航前往亚丁湾索马里海域参加护航行动”。我打开电脑桌面上的一个文件夹，文件夹里的一百多篇散文记录着她大学六年的心路历程。这些在晨间午后或者熄灯号响过之后写下的文字，纤细、敏感，一如这个年纪的女孩；尖锐、困扰，也和时下青年常有的情绪一致。同时，她坚韧，体能训练跑三千米，成绩不达标绝不放弃；她与战友情深，一起攻克学习难关，一起完成战时演练；她英姿飒爽，对未来充满期许，祖国的强盛给予这一代军人更辽阔的施展才华的天地。

　　信步走向操场，一棵合抱粗的合欢正在盛开，大大的树冠，羽状的枝叶，花朵似绯红的云霞浮现。站在树下，合欢香气氤氲。树下草地，缀满落英，细碎的红绿相隔相间，好一幅现代感十足的抽象画。年复一年，一届届学生在校园成长、出发，那青春的气息、飞翔的情怀无法形诸笔墨，却令校园四季芳菲，美不胜收。