不少媒体的评论称，此前，高校教师兼职“走穴”已经是“公开的秘密”。这是市场对知识价值认同的体现，高校教师不用“藏着掖着”了。但是，取名“握不住的莎子”的大学生网友却说：“可以睡懒觉啦，教授赚外快去了！”网友“峰人爱疯语”则说：“某些教授只干这些事：跑课题，拿项目，赚外快。”

　　难道教授校外兼职只是为了“赚外快”？

　　走出实验室

　　拒绝“闭门造车”

　　记者在上海高校采访时了解到，很多教授校外兼职绝不仅仅为钱。

　　东华大学的一位教授告诉记者，很多同事和自己一样，很早就在苏浙一带的民营企业兼职，甚至有的教授拥有企业股份。在他看来，这不仅是一份兼职，更是“高校科研人员打破围墙，与企业直接对话的桥梁”。以前，教授只呆在实验室和课堂里，对市场不闻不问，“闭门造车”的结果是大量科研专利被浪费、被束之高阁。教授进入企业之后，丰富的企业人脉资源对自己的教学是很有帮助的，一方面可以将企业和市场最新的情况传授给学生，另一方面可以为学生提供大量实践实习机会。

　　更接近市场

　　激发教师潜能

　　复旦大学科技处负责人表示，在国家大力提倡“大众创业，万众创新”的时代，要大幅提高科研成果转化率，应当放松对科研工作的制约、管制。允许兼职兼薪，利于把科研人员和高校教师的潜能激活、开发出来，同时把科研和教学成果应用于市场和社会，无疑是双赢之举。这位负责人指出，社会上不少人以为教授当老板、教授兼职是“不务正业”，要求教授们协调好教学与兼职的关系。其实，兼职与校内教学科研工作并不矛盾，并不是非此即彼、此消彼长的关系，而是相互补充。往往是校外兼职的教授更接近市场，上课的内容更生动，更能吸引学生。

　　网民意见多

　　观念应当转变

　　在科技发达国家，教授当老板、教授兼职参股，已经是一种常态。在美国的硅谷，每天都有大量的创业资本和先进的技术成果在不断进行着相互选择，科研成果的高转化率造就了诸如微软、英特尔等高科技企业。其中一个重要原因是，大多数的企业是由教授和他们的学生创办，而一些大公司在收购科研成果时，也承诺研发者高额的股权。某高校一名千人计划学者曾告诉记者，“之前在国外读书时，教授的名片后面往往加了经理、董事长等职务，希望这种情况在中国也会大量出现。这对激活高校老师的创新创业能力是一大利好。”

　　显然，允许高校教师校外兼职，绝非只是为了让教授“赚点外快”那么简单，它涉及我国科研体制的重大转折。而作为知识分子，兼职教授中的大多数也不会只看中这点钱。记者采访时还发现，教授们都明确表示不愿透露姓名。一名教授坦言，“网络上，很多人看到这个消息只谈钱，看不到兼职所带来的积极意义，还有部分网民反感，所以大家宁可‘闷声发财’。”也许，除了相关的政策，社会观念何时提升，显得更为重要。   本报记者 张炯强