学习时间与成绩显正相关

　　问：从全球看，各国似乎都比较关心学习时间和学业成绩的关系问题？

　　答：社会都比较关心这个问题，学习时间可细分为授课时间、作业及其他学习时间。经过比较，上海的授课时间并不比其他国家多，处于10位左右；课外及其他学习时间则比较长。施莱歇尔在解读时指出，有效合理地利用好学习时间，就会获得较好的学业成绩，没有一个学生不做作业就获得好成绩。当然，学习时间是因国家的不同而异的，报告显示韩国学生的学习时间是新加坡的两倍，但学习成绩却差不多。所以不同的国家之间简单地比较学习时间是没有意义的。

　　成绩须有一定量作业保障

　　问：这次PISA成绩上海全球第一，但平均作业时间为每周13.8小时，列首位，这说明了什么？

　　答：PISA之所以被很多国家所认可，因为它是政策驱动的研究，从 PISA报告中的发现很好地寻找问题加以自省，并且更加科学地作出教育决策。从科学和专业的角度需要说明的是，作业时间长不能简单地下结论就是课业负担重。当我们获得上海学生的平均作业时间为13.8的结论后，PISA中心的研究人员就继续深入分析下去，发现要获得一定水平的学业成绩必须有一定量的作业做保障，但也不是作业时间越长越好，对于上海学生而言，临界点为11小时。在每周作业时间11小时以内，作业时间与学业成绩之间存在明显正相关，而超过11小时，这种正相关就明显减弱。

　　上海已在自省中采取行动

　　问：PISA带给我们自信与自省，从自省的角度看还可做些什么努力？

　　答：2009年PISA首测以来，上海已在自省中采取行动，推出了绿色学业指标评价体系，定期为基础教育质量体检；实施小学快乐活动日，每周腾出半天时间发展个性；形成一系列减负组合拳，基于课程标准教学，并在低年级不留书面回家作业……这些实践也告诉我们，今天可以通过多种学习方式实现促进学生更好地学习的目的，因此，我们到了反思和行动的时候，目标就是《上海教育改革和规划纲要》所提出的核心理念，真正实现为了每一个孩子的健康成长。