上海中学150岁了，作为在上中曾度过六年的我，打算遥祝母校“生快”，估计与我同感的校友不在少数吧。

　　70后的我们从小聆听五讲四美三热爱、小学三年级开始正规英语教学、几乎所有的师长们都卯足了劲要把他们所有的本领教给我们。小学毕业那年报考上中纯粹是因为家里住房紧张。身为知识分子的父母无力改善住房，只好动员女儿报考住宿学校。父亲是在上中学开车修车年代的老上中人。非常幸运，小学毕业时我如父愿考进了上中，一呆就是六年。

　　上中六年，我们曾经怨恨过那些无论春夏秋冬六点必须起床的死板规定，怨恨那些唯有烂糊面方能解馋的伙食，更怨恨过无论自己如何努力都无法对自己学业成绩满意的结果。

　　对老师们，多少是惧怕的。出门条、选班干、选团员、操场跑、不期而遇的不及格……总之，“德智体美劳”没有一样可以放松。

　　偶然读到陈绮老师所说的“上中是我的存在方式。”突然明白原来母校的成功即在于此。上中的老师们个个是永动机，这更是上中学子们的万幸。

　　教育的原生态是什么？卢梭在其名著《爱弥儿》中说道：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”

　　我在上中度过了重要的青少年时代，人生最大感悟两句话：一要做好人做好事；二是个人的发展再成功，都不及做一个对社会和他人有帮助的人。如今回首原来这就是中学时期潜移默化的教育原生态结果。

　　生命的本质是什么？根据热力学第二定律，生命是一个与它的环境交换物质和能量的开放系统。生命每时每刻与外界进行着交换物质与能量的代谢运动……那么继续遵循着这条定律，无论您毕业于哪所学校,永动并与外界交换您个人所拥有的智慧与才识，应该就是对母校与社会最尽力的回报，我想上中历久弥新的教育价值观即在于此吧。