陪伴 亲子关系的一剂良药

　　如何在繁忙的日常生活中权衡家庭与工作的关系、维持亲密的亲子关系？孩子在学校中正在学习哪些知识？他们的校园生活是否真正快乐？不少家长都会时不时的为这些烦心事发愁。不过在长宁中学，围绕“五美”这一主题，为学生健康发展开设的“校本课程”完美地解决了家长们普遍存在的疑虑；定期组织的家长开放日活动，更是让家长们零距离接触到孩子在校园中的真实生活。

　　近日，在长宁中学的家长开放日活动中，孩子邀请父母进入“多肉植物”研制工作室，两代人相依而坐，一同学习知识。从植料的选择开始，共同完成一盆多肉创意设计盆栽。

　　“作为双职工家庭，平时和女儿相处，聊天谈心的机会不多，更别说一起创作一些小物件了”，八年级学生周思越的妈妈时莉告诉我们：“家长开放日，给了我这个难得的机会，能和孩子一起讨论，一起制作一盆充满蓬勃生命力的盆栽，无论对我还是女儿来说，都是一次弥足珍贵的经历。”

　　教室中，家长与孩子通过创造作品连接起亲子关系，操场上的运动游戏环节，更考验起父母与孩子之间的默契度。两人三足接力赛、滚铁环、乒乓球传递……加油声、欢呼声响彻校园，通过合作游戏，七年级的孩子和家长不但身体靠得更近，心与心也紧紧地贴在了一起，平时的隔阂与疏离在游戏过程中烟消云散。

　　发现 成长过程中潜能无限

　　天生我才必有用。长宁中学的教师们坚信，每个孩子都蕴藏着无限潜能。扎染作为学校美育品牌课程，已成为不少同学发掘自身艺术细胞，展示创造思维的舞台，八（3）班的梁兵艳就在扎染课程中练就出了一双巧手。

　　家长开放日上，梁兵艳向大家演示起了彩色丝巾的扎染创作过程。设计图案、精心编扎、配置染料、定型上色，在她细致的操作下，原本的一匹白绢，不一会儿就变了模样——或恬静淡雅，或色彩鲜明。

　　梁兵艳告诉我们：“平时父母更关心的是自己的学科成绩，对于在校学习的其他知识，父母知之甚少。”家长开放日，梁兵艳的妈妈也来到了现场，聊起女儿，她颇为感慨：“当女儿将亲手制作的彩色丝巾搭上我的肩膀，感动之余我惊讶不已，这是我第一次发现女儿在艺术方面的才华。”

　　长宁中学传承扎染这门古朴技艺，不仅让学生感受到其神奇、美妙的一面，更让家长领会发掘到深藏于孩子心底的创意和潜能。展示结束，不少家长都表示，未来将更关注孩子在艺术方面的发展，并鼓励他们继续创作。

　　塑造 理论与艺术的再创造

　　不靠死记硬背，如何让学生们将传统课堂上那些生硬古板的理论概念铭记于心？长宁中学自有一套办法——让“学科知识”与“五美课程”合二为一。

　　手工课教室里，学生们开动脑筋，琢磨万花筒制作技艺。可别小瞧这小小万花筒，其实它内含着许多物理中的光学原理。动手制作前，学生们通过翻阅课本、请教老师，充实光学理论知识；实践操作环节，同学们勇于尝试，进行各类试验：比如改变透明塑料片色彩，把三棱镜变成四棱镜、五棱镜……

　　家长开放日上，同学们与家长就地取材，制作起“环保型”万花筒。筒身由作废的彩色卡纸所卷成；底座用的则是保鲜袋，不仅具有透光的特性，而且轻巧方便；三块透明的塑料片起到三棱镜的作用，各部位零件组合后，放入五彩塑料小圆珠以及修剪过的塑料吸管，一个五光十色的光影世界就这样被制造出来。

　　为让理论知识有机融于“五美”课程，尚美技精的长宁中学“教育人”可谓八仙过海，各显神通。扎染课程中，学生们感悟化学知识；“博物馆探究”中，丰富的地理常识、历史典故让同学们兴致盎然……寓教于乐的“五美”课程，实实在在地让学生们经历了赏美、思美、悟美、创美的教育，不仅激发了学生的兴趣与能力，更让学生能够灵活巧用专业学科知识。

　　美育为笔课堂作纸，绘出学子乐生活。长宁中学致力培养具备“发现美、欣赏美、享受美和创造美”能力的学子。家长开放日活动是学校美育教育的有益尝试，目前已有所收获；在“教师，学生、家长”三方合力下，长宁中学还在继续前行，奋力探寻育人成材的真谛。　　　　　　　　　　　　 陈乐