我陪伴过很多孩子的旅行，孩子的旅程并不都像成人想象的那样，充满好奇、欢喜与一往无前。相反，他们和成人一样，带着日常的自我行走在崭新的际遇里，被大量芜杂的信息干扰着，反而更加沮丧、挫败、怨天忧人。有些父母甚至发现，旅行中的孩子更加疲惫、被动，颓丧。

　　一趟身体与心灵同在路上的旅行，对每个人来说，都是很重要的练习。

　　有很多方式帮助孩子在不同际遇、不同身体状态下保持觉知。旅行前准备式讨论和每天终结时的反省叙事都非常重要。出发前对目的地的想象与讨论，对准备计划的参与、对如何“观看与投入”的畅想，能护佑孩子饶有兴趣地定位在旅行的“当下”。而“这一天发生了什么”“你度过了多么特殊的一天”“这一天有什么是和以前不同的”“这一天里你什么时候感到心砰砰砰跳”的讨论、思考、叙说，是生于当下、心念清明、更柔软敏捷地生活在每时每刻的重要保证，是身心随行的重要保证。

　　《旅途中发生什么——情景认知绘本》的每一张内页都像一幅幅清新浪漫的水彩画长卷。打破主题界限，把认知元素汇入的儿童旅行经常邂逅的代表性场景之中。类似风靡全球的游戏书《Where is Waldo》，让孩子在读图——互动讨论的环境里综合思维，聚焦专注力、观察力和逻辑思维能力。思惟吾之己身，使自己在万物中脱颖而出。

　　和《情境认知》书一起推荐的，是一套看起来毫不起眼的《情智教育桥梁书》，这套书一共五本。

　　其中，《呆头鹅瓦切尔》说的是一只呆头鹅正站在樱桃树下胡思乱想打发时光。突然，一颗熟透了的樱桃落下来，砸在它的背上，红汁儿染红了它的羽毛。呆头鹅吓得大叫：“快跑啊！天塌下来了！”路上遇到的大公鸡、小猪、毛驴一看到呆头鹅羽毛上的红汁儿也跟着拼命跑。直到遇到了小麻雀，大家才如梦初醒……

　　《向日葵节》说的是阳光普照，天气很好，向日葵开心地笑。兔子与刺猬约定办一个向日葵节，它们分头走进树林去邀请客人。请了狍子、狐狸、青蛙、蜜蜂后，兔子与刺猬也把自己打扮好，去找对方。它们在树林中相遇时才发现，因为刚才没有商量好举办向日葵节的地点，他们都把客人约到了对方家里。这可怎么办呢？总不能取消节日吧？最后，大家想了一个折衷的妙招，举办了一场快乐的向日葵节……

　　在这五个图文适中、适于听读的美妙故事里，孩子通过意象穿过一个又一个心灵旅程，去邂逅勇敢的爱，邂逅锲而不舍的善意、邂逅突变、无常和惊惧，最终安然回来。从某个角度上说，这才是无比珍贵的旅行。