俗话说：不学习，母慈子孝；一学习，鸡飞狗跳。在所有的“鸡飞狗跳”中，大概以音乐学习为最。每次听到左邻右舍传来一声怒吼，接下来一般就会响起几下歪歪扭扭的琴声。我家，自然也不能“免俗”。

　　某天，听到女儿五音不全、支离破碎地弹着曲子，我的怒火终于忍不住熊熊燃烧了起来——一首曲子弹了一个月，竟然还这么“魔性”。接下来，我索性让她亲身体验了一下，什么叫做“魔法变身”，什么叫“魔音贯耳”。只见我一拍琴盖，用比平时高八度的声音大吼了起来：弹什么弹！

　　吼完，怒火稍平，心跳开始恢复正常，喉咙有点疼，我倒回沙发，看着抽抽答答哭泣的孩子，顿时觉得一阵疲惫。我家是怎么掉进这么一个“天坑”的呢？

　　记得孩子三四岁的时候，我曾斩钉截铁地说，绝不学钢琴、小提琴等一切乐器。原因是，爸爸妈妈没有学过乐器，无法从理论、实践甚至精神上支持孩子；乐器演奏得好坏，我们也听不出来。可是这份“决心”，很快就被现实扭曲了。孩子的小伙伴们，纷纷踏上了学琴的“阳光大道”。终于有一天，女儿提要求了，她也要学。我心里一百万个清楚，她学琴的动机，也许只是为了“攀比”：幼儿园的同学们都在学，只有她一个不会，实在没有面子。可人是群体动物，也不可能让一个五六岁的孩子就看淡环境压力。

　　和绝大部分孩子一样，女儿学琴的好奇心、好胜心，很快就让位于残酷的现实了。她每天必须练琴，要弹会、弹熟、弹好。每一首曲子、每一种指法、每一次左右手和声，都需要经过反复的枯燥练习。远大梦想如沙雕城堡，一天一天用细碎的沙砾堆积，如有松懈，沙砾就倾泄如注。年龄在个位数的孩子们，还不大能理解现在与未来的关系，和乏味的反复敲击琴键相比，明媚的春光、彩色的蜡笔积木才是快乐。于是，每隔几天，家里就要上演一场哭戏。

　　前几年就有媒体报道，中国有3000万琴童，为全球数量之最。水涨船高，家长们的“野心”也随之蓬勃膨胀。据说，前些年钢琴考出音协的八级、十级已令人望尘莫及，如今，“高配”的标准是音协演奏级或者英皇高级别；此外，单学一门乐器已经不算什么，六七岁就开始学第二门乐器的孩子也越来越多。

　　你好，我就要更好！在学乐器这件事上，家长们又一次展开了“军备竞赛”。

　　我们这些“中国式家长”，是一群很奇怪的生物。明知道学乐器需要大量的时间、精力、金钱，却依旧不顾一切地投入，去换回一份多数要退场的经历；明知道自己的孩子，未必有多少天赋，宁愿与人与己搏斗，去赌一个可能性很小的希望。

　　不仅是学乐器，还有学围棋、绘画、奥数……绝大部分课外学习，家长们都投入了200%以上的热情，把可能的兴趣爱好，变成培养孩子的标配。每一个孩子，仿佛都能成为身兼数能的文武全才。但我们往往忘了，大部分孩子，只是普通的凡人，而不是万里挑一的“超级战士”。我们用各种技能、本领去填满孩子们自由奔跑的时间，做了加法却忘了减法。

　　最近我一直在考虑，要不要和钢琴说一声“再会”，等孩子自己想要好好学习的时候重新开始。可是我纠结的是，现在的退出意味着——以前所有的努力都白费了；那些眼泪凝结的小小技能，重新归零了；那些耗费的时间与心力，也就统统浪费了。

　　是现在“止损”，还是继续积累矛盾到忍无可忍再“止损”？

　　知易行难，这实在是个难题。

　　学琴之路，注定不是一帆风顺的。孩子的热情往往只在刚开始的那几天。曾有位钢琴老师对我说过：“孩子学琴的坚持，不如说是家长的坚持；哭着练和笑着练，效果其实没多大区别。”学钢琴，痛苦地坚持着，究竟值不值？琴童家长如何更好地成为孩子的加油站？欢迎读者参与讨论。邮件请寄：wyming@xmwb.com.cn