在姚明看来，平时大家所理解的“体育”有失偏颇，往往成为竞技运动和奖牌的代名词；“体育教育”也仅仅局限于简单的身体锻炼，并没有成为教育的重要手段。其实，有关体育的“健康”、“规则”、“竞争”、“团队”、“公平”、“胜负”等关键词，同样是青少年形成强健体魄和健全人格的重要因素，将体育精神和文化融合于教育过程，帮助青少年找到自己的爱好和特长，并发挥特长成为对社会有用的人才，这才是“体教结合”的意义。据了解，本市自1999年开展体教结合工作以来已取得有效成果，上海体教结合工作整体水平处在全国前列。

　　本报记者  易蓉