本科教育显后遗症

　　近年来，每年参加全国MBA联考或以GMAT(世界通用商学院录取考试)成绩申请国内MBA院校的考生，已突破了100万。

　　按目前我国的规定，MBA招生对象应为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验。然而，最近已有高校悄然突破了这一“禁令”，以“试点”的名义招收应届本科毕业生。这样的改变很可能给教学带来尴尬——MBA旨在培养高素质的管理人员和职业经理人，教授的是管理实战经验。如果没有相应的职业经历，学员在课堂上面对大量的工商业案例，难免如同局外人般木知木觉。

　　华东师大MBA教育中心主任李学昌说，有些国家是允许MBA招应届生的，比如哈佛大学。这是因为他们的本科教育与企业结合得非常紧密，高校与企业本身就是人才培养的共同体，本科生已经得到过极好的企业实践熏陶。而这恰是我国目前本科教育的一个软肋。

　　毕业论文应有特色

　　华东师大MBA项目始终坚持将案例研究与教学嵌入对学员培养的全过程，被认为是MBA的一个范例。该校的MBA案例大赛也已在业内颇具名声。今年9月，全国还将举行MBA教学案例大赛的总决赛，目的就是为了让学员在企业管理的复杂情境中发现问题、分析问题和解决问题。

　　“以赛代学”，这是MBA教育的一个好方法。但比赛成绩再好，最终拿硕士学位还得过论文关。这也是当下让MBA主办高校纠结的问题之一。李学昌说，专业硕士的论文应该有自己的特色，要能体现职业特点。比如，艺术专业硕士，为什么不能通过办一场画展或音乐会，来展现自己的学业水准呢？同样，MBA学员的毕业论文，完全没有必要参照一般的学术型硕士的论文答辩模式，应该鼓励他们通过写针对某个企业的案例分析、决策咨询报告，形成解决问题的具体策略。

　　教师先要真正转型

　　目前全国高校系统共有236所大学被授权开展MBA教育。最近有18所高校的MBA接受了教育部的验收，本市的复旦大学、上海交通大学和华东师大的MBA项目位列其中。

　　据了解，国外MBA学员入学后，往往会自愿组成若干企划小组，或干脆注册一家公司，承接一些咨询项目，既供教学之需，也是真刀真枪锻炼本领。这也对MBA的教师提出了挑战。我国MBA教师大多是从学术型师资转型而来，缺乏商战历练，如果MBA教育再走核心期刊发表论文的老路，势必与工商业发展实际渐行渐远。李学昌说，全国MBA教育指导委员会每年都会推出100篇优秀管理案例的教案，华东师大已有7篇案例中选，“这些不是论文的论文，应该是MBA教师追求的方向，不能拘泥于学术，而是紧盯商海实战。”　本报记者  王蔚