学习更要重过程

　　近日在沪作巡回演讲的美国新绿洲国际教育总裁Sean说：“由于众所周知的原因，美国大学对于中国的学生成绩单等相关证明持一定的怀疑态度，而如果在美国读中学，就完全不存在这个问题了。同时，美国中学给学生提供了各种课外活动和竞赛的平台，这一点恰恰也是中国学校的缺陷。因此我们可以发现，同样是中国学生，但是在美国读中学和在国内读中学的学生，在申请同一所大学时，录取的标准相差很大。”

　　“中国学生很用功，有特别优秀的数学和科学成绩，但他们总是埋头读书，很少主动参加课外活动。”对于中国学生的印象，北卡罗来纳州瑞文斯克罗夫特中学国际学生招生主管Mills女士和弗吉尼亚州凯普亨瑞学院中学校长Lewis先生观点一致，他们的看法也非常具有代表性。中国小留学生之所以给美国学校的校长、老师、同学留下这样的印象，Sean认为，这是学生还没完全摆脱中国式教育方式的结果。“在中国的中学，学生学习的一切目标就是为了高考，目标和结果高于一切，而忽略了过程的重要意义。”

　　发扬兴趣和热情

　　中国学生，包括一些很优秀的学生出国留学或进入国际学校，需要完成很大的观念转变。在中国的传统教育体系中，因为有高考，老师天天督促，家长全力以赴保障支持，学生之间激烈的竞争，各种成绩排名，学习成绩好就是好学生，就会得到家长和老师的表扬，这种情况下，学生只需埋头学习。但是，在美国的学校或中国国内的国际课程学校，一般没有公之于众的成绩排名，没有老师的督促，家长又远在万里之外，同学之间也没有强烈的竞争意识，学生可以通过各种特长展示自己，更没有中国式的高考。学生从竞争激烈的国内校园来到一个更趋开放的学习环境里，就如同从一个喧嚣的战场来到了一个安静平和的郊外，一时间学习的压力和动力都不存在了。这大概就是每一个中国学生都要经历的，也需要尽快适应的一个学习的原动力缺失的空白期。

　　尽早回答“为什么要努力学习？”，找到学习的动力显得尤为重要。要找到学习的强大动力，学生就得自觉发掘自己的兴趣和热情，树立自己的理想和目标。

　　Sean说，随着越来越多的国内学生选择去留学或进入国际课程，越早明白这些道理、越早做好心理调整、学习方式改变的准备，就会越有利于他们走好未来的求学成才之路。　　　　   　　　　  　　本报记者 王蔚