海富幼儿园实施P4C的课程是基于学校的办园宗旨之一“培养幼儿面向未来，使他们成为熟知本国和别国文化的世界公民。”我们学校的价值中包括了：合作、关怀、创造力和批判性思维。而P4C课程的最初目的也是培养幼儿独立性、创造性、关怀性以及批判性的协作环境。

　　在P4C课程实施中，教师作为促进者的角色会鼓励幼儿合作。

　　首先，孩子们基于老师给出的一个刺激物进行思考并培养幼儿提出有意义的问题。这个刺激物可以是故事书、事物、分享经验、短片剪辑等，包含了一个大的理念或者是价值观：比如友谊、恐惧或者合作等。

　　然后幼儿分组讨论提出的问题，并投票选出大家都感兴趣的问题。这个问题不一定是他们小组的，但是必须来自于幼儿本身。

　　最后幼儿开始围绕问题进行讨论，并想出解决问题的方法。

　　在谈论的过程中，幼儿会产生同意或者不同意他人的想法、与他人建构观点、说出思考的理由，这整个过程将使幼儿更深入了解正在讨论的问题。因此，P4C的实施，不仅有利于幼儿语言的发展、逻辑思维的发展和概念理解也可以帮助幼儿进行比较复杂的理解。帮助幼儿更明确自己的观点和价值观念，同时也丰富了自己的生活经验。可以说，在强大的价值观和创新的推动下，批判性思维是孩子们未来的参与全球化世界并在其中发展所不可或缺的技能。

　　海富幼儿园P4C课程由2013年Trevor Higginbottom先生（来自英国皇家督学）、教育研究发展中心和我们非常有远见的总园长陈晓韵女士共同引入。至今在幼儿园的中大班课堂中实施了3年，海富家委会和全体员工共同参与到P4C的教学任务中。

　　2014年5月海富幼儿园成功通过了美国世界教育质量促进联盟的评估鉴定。该联盟为世界知名的教育社区，在美国和超过70个国家和地区，为32000个公共和私立学校和学区，超过1600万学生提供服务。在此次评估鉴定的最终报告中，来自美国的评审团提到海富幼儿园的一大亮点是：幼儿园致力于营造一个双语社区环境，以孩子为中心，贯彻实施新近推出的“P4C儿童哲学”理念，提升各项水准，让幼儿园真正呈现了卓越的教育水平。

　　在海富幼儿园，我们相信知识是重要的，但是不能真正的理解又是没有意义的。我们认为P4C可以让幼儿对问题的理解更有深度，更有意义，这将影响他们今后的人生。

　　海富幼儿园园长 华一帆 孙红娟

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