一直以来，我都有一个习惯——喜欢做工作计划。一本小小的本子，列着长到半年、短到每天的工作内容。完成一项划去一项，焦虑减轻了，满足感很强。近年来，有一个“高大上”的名词叫“时间管理”，讲的是为了提高工作效率如何安排时间。我的“工作计划”大概就是低配版的“时间管理”吧。

　　上个月开学，女儿升入中班。个子高大的她常常被人误以为大班孩子，甚至小学生。很多朋友、同事甚至长辈纷纷建议我们，不能再“散养”孩子了，是时候让她学点东西了。想想也是，每天傍晚的体育场、小花园里，已经很少看到像女儿这个年纪还在四处撒欢的孩子了。于是，我开始发挥我的特长，给女儿制定了一个家庭教育的课程表。

　　小燕家的儿子比我们小八个月，已经认识好几百个汉字了，而女儿还停留在路牌、广告牌的程度。识字肯定是课程之一；楼下的一凡哥哥读得是双语幼儿园，经常能冒出几句英语，而女儿刚刚把26个字母的大小写认清楚，对着说英语的哥哥一脸蒙。英语也要学起来。我和孩子他爸都是文科生，女儿对数字也不太敏感，先别说什么“奥数”，算数总不能少。另外，有时间成天画画，不如多描描红。差点忘了，还有女儿自己喜欢的舞蹈。“时间管理”原则还告诉我们，把任务安排出去非常重要。于是，我对全家人进行了任务分配。爸爸负责算数，妈妈负责识字、英语，奶奶督促描红，每晚全家一起练形体。看着内容丰富的课程表，我露出了满足的笑容。

　　课程表在某些领域确实发挥了预想的效果。每天，我用字卡拼出句子给她留言，她也给我留言。发现自己认识的字居然可以组成有意义的句子，女儿对识字的兴趣很浓。再后来，她发现奶奶好些字不认识，意识到自己可以成为奶奶的老师，就更提升了她学习的热情。不过，各种问题也接踵而来。我们听从了一位朋友的建议，给女儿选择了一款英语听说软件。因为从没接触过英语，一上手就是听生词短句选择图片，女儿有些手足无措。一堂课下来，用她的话来说，全身都紧张地“冒火”。而每当上算术课，“冒火”的就是爸爸了。明明做过一次的加法，再次出现又不会做了。稍稍批评了几句，做题的速度更慢了，到后来干脆开始神游。女儿从兴致勃勃地查看课程表上的任务，到后来不仅不想学习，还在大半夜提出要看电视。课程表没有给我满足感，女儿的消极和抵触反而让我焦虑。

　　又是一个不甚愉快的算数课后的夜晚，我搂着女儿轻轻地问：“小宝，真的不喜欢学算数吗？”她没有说话。“那课程表上的课，你最喜欢哪个？”“跳舞。”“可你每次拉筋都很痛，你也喜欢吗？”“喜欢！”显然，我被“时间管理”迷了心窍，忘了兴趣才是最好的老师，忘了成就感才是学习的动力。时间可以被管理，人心不能被管理。让孩子喜欢上学习，本就是一个漫长的过程。尊重她此刻的心情，比完成课程计划更重要。

　　我拍了拍女儿的背，下定决心还她一个轻松愉快的中班生活，而我紧绷的神经竟也不由自主地松弛下来。夜越来越深，本该睡熟的女儿突然转过身来，看着我说：“妈妈，晚上好黑啊，black。”我想，今晚我能睡得很香。