最近在市教委教研室的主持下，全市小学五年级和初中三年级学生参加了硬笔和毛笔的写字等级考查。考卷全部上交，统一阅卷，成绩记入学生成长手册。这是一件令人欣慰的事，说明中小学生汉字书写水平下降已引起教育领导部门的重视。

　　其实，中小学上写字课，教育部已多次发文，强调学生要热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具有熟练的写字技能。但，应试教育制度下学校执行不给力。不少学校虽然排了写字课，但大多由语文老师兼任，由于缺少专业技能，很难保证教学质量。有时被用作语文课，写字本带回家去写，写字课形同虚设；有的干脆不排，说没有书法老师；有老师居然说，写字不好不要紧，只要不写错。这样的底线，学生怎会写好字？ 

　　要想写一手好字，是绕不开写字课的，没有对写字的足够认识，没有毛笔字的笔画锤炼，是很难写好硬笔字的。因为只有毛笔，才能淋漓尽致地表现汉字的鲜活形态和美感。汉字是中国传统文化中最具代表性的符号，沉淀着中华民族的睿智和民族精神。好字让人赞叹，让人迷醉，让人震撼。我们应该敬畏她，继承她，把她发扬光大，而不是疏远她，更不是抛弃她。 

　　一个不争的事实是，执著于书法的孩子，品学也比较优秀。原因显而易见：长期的书法练习，净化了孩子的心灵，陶冶了孩子的情操，锻炼了孩子的毅力，启迪了孩子的心智，培养了孩子的积极心理。反之，如果一个孩子写字长期歪斜潦草，久而久之，就会导致心理浮躁，态度消极，处事敷衍。更何况潦草看不清的字还会给看的人带来麻烦。 

　　写好字，不仅仅是为了字的端正漂亮，也是一个人文化素养、心理素养，乃至人格魅力的显现。