学雷锋活动已经搞了几十年，其中有成功经验也有效果不佳的教训。教训主要在何处?就在于对雷锋长期过度拔高，把雷锋变成了一个“高大全”的英雄，雷锋精神变成了人们无法企及的境界，最后人们不想学也不能学。更何况，社会上人们的人格和境界是参差不齐的，对于那些本来连基本的公民人格、起码的公共道德都不具备的人来说，让他们学习雷锋的境界恐怕是很难做到的，只能从塑造公民人格开始。

　　和做任何工作一样，学雷锋也有一个是否务实的问题。而务实地学雷锋，首先要把雷锋当作一个普通的“好人”，让今天社会上的每一个人愿意成为他那样的人。其次是站在公民人格塑造的角度，去挖掘雷锋人格中的营养要素——例如他的责任义务意识和真挚善良的情怀，引导人们更多地认清自身人格的不足，去完善自己的公民人格。再次是淡化雷锋身上的政治色彩。因为多年来雷锋身上被附加的政治色彩实在太多。最后是把雷锋更多地作为一种社会参与的榜样，作为志愿者人格的典范。雷锋奉献社会的举动在当时也是一种社会参与，他就是志愿者的先行者。可以说，在志愿者的身上，雷锋精神得到了具有时代意义的诠释。

　　如果要雷锋精神断灭，就去重复以往简单拔高或简单煽情的方式去宣传雷锋；如果要雷锋精神得到传承，就站在市场经济社会现实中去体悟和解读雷锋，找到雷锋精神与公民人格塑造的结合点。　　学习时报(张治江)