师长夹道迎新生

　　恰巧，最新一期的麦可思研究刊出讨论，直指“大学你了解新生吗”这个新命题。麦可思特聘研究专家、中国高等教育供需跟踪评估系统创始人王伯庆说，中国高校常常喜欢追问“高中毕业生们怎样适应大学生活”，但在美国，大学对每一届新生特点的研究简直有点着迷。

　　上纽大也对昨天师长们集体起立恭迎新生的做法进行了阐释。俞立中校长说，就是为了祝贺新生们跨入新的大学，并与他们一同分享喜悦。而副校长杰夫·雷蒙说得更直白：“新生们选择一所新成立的大学，这显示出极大的勇气，因为要当先行者是很不容易的，特别是要放弃那些别人梦寐以求的名校，而选择来帮助建设这所刚刚成立的新大学，来尝试一些并不能保证一定成功的可能性，都是需要勇气与魄力的。仅仅冲这些，就有足够的理由向新生们鼓掌和致敬。”

　　因材施教是本份

　　王伯庆说，“为学生着迷”的命题其实是在提示国内的大学，是不是该换一种思维，不能只要求学生适应大学，大学也应该主动去适应学生，因材施教是教育的基本理念，教育必须因学生不同而调整培养方案。他说，虽然不该对新生硬贴标签，但今年的新生群体中的确有许多新的特点，95后们首次集体步入高校，需要大学去用心发现他们的心灵世界。比如，大学了解95后的亲情观吗？知道95后的消费观吗？知道95后的阅读习惯吗？比如，今年有124万农民工子女考进了大学，其中约80万是曾经的“留守儿童”，那么，大学是不是真正了解这些“留守儿童”大学生的特殊需求呢？还比如，今年有295万独生子女进入高校，是史上“最独”的一代新生，在他们的成长历程中得到了太多的生活与学业关注，却没有得到足够的做人锤炼与艰苦锻炼，对此，大学该怎么办？

　　设计预案迎挑战

　　另据麦可思研究对上一届新生的抽样调查，他们中有46%的人承认曾经遇到了学习问题，一年下来始终没有缓解学习障碍的人占了41%。王伯庆说，照这个比例推算的话，本届新生中可能遇到学习问题的人约有315万，而缓解不了这个学习问题的人又会多达130万，其中可能会有约74万新生“缺乏学习动力”，约40万新生“缺乏学习方法”。对于这样的问题，大学的管理者们、老师们了解原因并设计好了干预措施吗？

　　面对95后的新生，上纽大显然已经做好了迎接挑战的准备。俞校长对同学们说，无意要求年轻学生向老一代学习吃苦，只是想告诉大家实现美好的梦想是必须要有付出的，“任何困境下不放弃、不灰心、坚持不懈、乐观处世，这才是95后们应该具有的气质与胸怀。”

　　本报记者 王蔚