江砚

　　自从有了独生子女，自私、不合群、情商低之类的负面评价，便如影随形。如今，第一代独生子女，早已为人父母了，类似的指责，仍不绝于耳。我写过不少文章，反对这样一概而论的批评。但是，我们又不得不承认，独生子女的成长过程，迥异前人，自然会有不少新的特点和问题，值得重视。今天讨论的“社会情绪管理”问题，就很重要。

　　因为网络传播的特性，原本多点散发的极端恶性案件，集中地呈现在我们面前，让人触目惊心。虽然多为个案，但表现出来的共性值得深思——做出极端举动的，原非恶人，起因也多为小事，为什么会导致如此恶果？不会控制情绪，不会适当表达，恐怕是重要原因。

　　在韦钰教授的推动下，静安区10所小学和8所幼儿园已引入“社会情绪课程”，正是一个重要的尝试。这个课程效果如何，学习了社会情绪管理的孩子们与没学过的，从总体看，有怎样的区别？这个课程是不是值得推广开来？期待教育主管部门进行评估、认真研究。

　　>>>详见A3版