10.终极都指向一个目标　　　

　　所幸汪道涵先生最终见证了国共第三次合作的历史性场面，2005年5月他强撑病体在锦江小礼堂会见了来访的国民党主席连战，不久与世长辞。正在闭关中的南师，得知汪道涵先生辞世，遂在关中超度老友，并撰挽联一副：“海上鸿飞留爪印，域中寒尽望春宵”。

　　通过共同努力，台海两岸关系协同破冰，三通恢复了，对话顺畅了，宝岛自由行的大门打开了，两岸经贸关系、文化交流扩大了。南师十多年来关注两岸关系的改善，推动祖国和平统一事业的心血，终于没有白花，他生前所期望的“春宵”已经悄然到来。

　　两岸谈判的这桩事，只是南师数十年来随缘所做的无数功德之一。南师在中国台湾36年，在中国香港加上回到内地共24年，在美3年，期间有机缘能登门拜访求教于他的各界精英无数，其中当然也包括不少政要。南师心无所求，一视同仁，应机设教，终极都指向一个目标——造福国家民族，造福天下苍生。

　　2000年，83岁的南师在考察了杭州、上海、苏州等地以后，来到太湖之滨吴江庙港镇，眼前赫然开阔，太湖一望无际，水边林下长堤，正是读书修行地。南师为之动容，遂决定落脚庙港，建设太湖大学堂。历经六年建设，大学堂终于在南师89岁那一年正式启用。

　　十几年前，南师亲历亲为，投资数千万美元合资建设打通浙西南大通道的金温铁路，轰动一时，也开了股份制合资建设国内基础设施的先河。铁路通车时，南师作了一首诗:“铁路已铺成，心忧意未平。世间须大道，何只羡车行。”南师功成身退，一分利益不沾，把铁路股份全部“还路于民”。他毕生都在修一条人走的大道。“区区一条人间铁路算什么。现在这个地方，我是为了继续修一条‘人道之路’。”2006年初夏，就在太湖大学堂启动时，南师如是说。2006年7月，南师以“禅与生命科学认知科学”为题，在太湖大学堂开办了为时一周的首期讲习班，向来自国内外80多位学生开讲了最新的科学与禅学关系的话题。中国科技大学校长朱清时参加讲习班后，深有体会地说：“南师的教导让我找到心的宁静，使我不为个人得失忧虑，一心去追求我所认为的真理。”朱校长认识南师后，开始探索科学与禅学的关系，提出了“发现现代物理的主流学说，正如释迦牟尼佛2000年前所说的”，2009年他又在世界佛学论坛发表题为《物理学步入禅境》的演讲，为此遭到一些人的抨击。但他坚定地说：“一个彻底的科学家，到了一定程度，都会发现人的认识是有局限的，人类只是生物进化的一个阶段。科学家要找办法突破这种极限，首先必须提高大脑的感知和认识能力。而佛法能让人在禅定状态下，安静地思考。这个状态下，大脑成了超导体。”许多同学听了南师的课，都有类似朱校长这样的启悟。

　　数年前，王财贵博士在拜访南师的时候，谈起经典读诵教育的实验，南师大加赞赏并进一步做了完善，提倡“中英算一起来”的儿童基础教育。也即对孩子实行东西方文化融合的经典与科技基础教育，其内容包含：中文经典（以宋代以前的经典为主，是中国文化的基础经典）、英文经典（西方文化的基本经典）、珠心算（数学是自然科学的基础）。其方法是寓教于乐，潜移默化，每天只需抽出二十分钟时间（时间多了孩子可能反感，而培养兴趣是关键的），大人带着孩子一起大声诵读东西方经典，这些经典本身有着音韵美，因而诵读时本身就是一种乐趣。不知不觉间，这些诵读的内容，耳濡目染，就烙印般储存在孩子们的心里。等于给孩子从小储备了无形的财富，也面向未来，面向世界，为融合东西方文化、融合人文与自然科学，造福人类，做了基础教育的铺垫。南师鼓励李素美、郭姮妟、宏忍尼法师等人，分别到内地推广这种教育。逐渐的，两岸三地多地推广这种教育之后，无数孩子与家庭受益。但同时，也发现了一个问题：这些孩子，记诵了很多别人不懂的东西，不少人开始骄傲起来，看不起人。甚至很多人以为只要诵读了经典，就一切都好了，也不需要接受现代教育，孩子会自动懂得做人做事了。也有的每天大段时间给孩子们做这个教育，把孩子们弄得很疲累，产生了反感。