儿童背古诗，不能只是培养记忆力，下列数法似可借鉴。 

　　故意错读法。母亲让女儿背《咏鹅》，自己先背了起来：鹅，鹅，鹅，长项向天歌。白毛漂绿水，红掌划清波。女儿大笑，并一一指出其错处，母亲却“狡辩”道，我虽错了几个字，但意思并没错啊。女儿说，不行不行，鹅又不是长颈鹿，它脖子是弯曲的…… 

　　潜移默化法。早晨，孙女见爷爷沉默无语，问他为啥不高兴，爷爷说，我在琢磨一个问题，一直还没头绪。午后，爷爷哼起了京剧，孙女说，爷爷你高兴了？爷爷说，是啊，早上还是山穷水尽疑无路，现在已是柳暗花明又一村了。晚饭时，小女孩把饭桌上的米粒捡到碗里，同时冒了句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。家人皆夸，爷爷则称其有悟性。 

　　寓教于玩法。父子在海边沙滩上堆沙子玩，座座“峰峦”耸起，其间沟壑纵横，父说：我们把庐山搬到海边来了，儿子说，我们有孙悟空的本领。父又问，如果一个人走入这“山”中会变成什么？孩子说：一只蚂蚁。父又考他一下：假如这只蚂蚁是大诗人苏轼，身处其中，他会吟出哪首诗来呢？孩子背道：横看成岭侧成峰，远近高低各不同……“那怎样才能看清庐山真面目？”“像悟空那样从山里跳出来。从高处看，从远处看。” 

　　旁敲侧击法。考试的作文题是“迟到的……”，小敏写的是《迟到的美丽》。其小姨曾是“剩女”，最近结婚了，小敏认为婚礼上的小姨是她见过的最美新娘。妈妈说，是啊，她终于找到了真正的爱。妈妈又问：“哪首唐诗里也写了迟到的美丽？”小敏恍然有悟：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开……”