类似奇迹还在多个亚非拉发展中国家的穷乡僻壤复制着。

　　“贱民”工程师

　　桑托什芳龄１９，出身印度一个贫困村庄的“达利特”女子，属于印度古老种姓等级制度中最底层、最受歧视的“贱民”阶层。在印度依旧封建闭塞的广大乡村地区，种姓仍在很大程度上决定一个人的命运。

　　桑托什从小就被教导在高种姓村民在场时必须把脸蒙住，以示卑微。如今的她却成了村里的“能人”。那些高种姓村民常向她求助，请她安装或修理家中的太阳能电灯。

　　桑托什成为印度第一个出身“达利特”的太阳能工程师要归功于“赤脚学院”。现年６５岁、昵称“邦克”的印度人桑吉特·罗伊１９７２年在印度蒂洛尼亚创立了这个非政府组织，立志不分性别、阶层、种姓、族裔、年龄和受教育水平，向农村贫困民众传授知识技能，帮助他们改善生活。学院已为１.５万名农村妇女提供太阳能工程技术、卫生保健、水质测试等方面技能的培训。

　　桑托什所在村庄巴拉吉奇达尼仅有大约２０户人家，家家几乎都是泥屋，桑托什家的水泥房在其间鹤立鸡群。她与丈夫、不到两岁的儿子和姻亲一起住。她每天要花大约６小时为村民们修理太阳能电灯。正是靠这份本领，她赚足了盖水泥房的钱，村里人也因为她用上太阳能。

　　村妇创“奇迹”

　　桑托什坦言第一天上课时，陌生的一切让她感到害怕。“我曾以为自己一辈子都别想搞懂什么事情，更别提亲手去做。我当时甚至不知道还能利用太阳光在夜里照亮家里，我和其他村民一样感到非常神奇。”

　　学院太阳能技术培训教室内，学员围坐在工作台周围，人手一张颜色代码图表和一块太阳能电池板，架子上整齐摆放一排排太阳能电灯，墙上挂着图板，标注电路图中各种颜色代码的意义。

　　学员们很多是文盲或半文盲，不懂读写，或只会说方言、不懂英文。“万事开头难。”教师古曼·辛格说，“但一旦她们开始理解颜色代码，就变得容易了。我们也会借助手势或实际操作示范来教学。”

　　学院自２００５年开设太阳能技术培训项目以来，已为印度农村培养３００多名工程师，让１.３万个村庄用上电。

　　只有那些地处偏远、交通闭塞、没有通电的村庄才是“赤脚学院”太阳能项目的扶助对象。印度人口中７２％在农村地区，４４％的农村家庭无电可用，“赤脚学院”的太阳能项目或许是杯水车薪，却有益于推动印度在解决能源需求方面改变依赖化石燃料局面、转向发展清洁可再生能源。

　　据“赤脚学院”太阳能项目司协调员巴格瓦特·南丹介绍，学院培养出来的太阳能工程师每年为印度节省至少１５０万升煤油。

　　学成回馈故乡

　　印度之外，阿富汗、乌干达等２４个国家的１２０多个村庄、６０００户家庭也受惠于“赤脚学院”太阳能项目。

　　按“赤脚学院”招收国际学员的标准，任何３５岁以上、来自不通电的穷乡僻壤的农村女性只要得到村里支持，就能报名入学。用创始人罗伊的话说：“选择女性，尤其是年纪较大的女性，更有意义。她们更忠于自己的家乡，而且比较有耐心学习新东西。”

　　来自南非的玛莫盖尔正符合这一标准。她现年４２岁，是４个孩子的母亲，家住距离约翰内斯堡约５００公里的一个村庄。她没有工作，靠政府发的育儿津贴勉强度日，丈夫有时进城开出租车补贴家用。一听说印度的“赤脚学院”提供这个培训机会，她立即心动，因为这让她看到改善生活的希望。

　　印度炎热的气候和学校的全素伙食让她不太适应，但她对未来充满希望：“我想回到国内，把光明带给我的家乡，我还想要开一间像这里一样的学校，能让更多女人受到培训。”

　　沈敏