相关研究表明，数学能力可以表现出孩子的智力年龄特征。例如对数概念的掌握，3-4岁孩子可以掌握到5，4-5岁孩子可以掌握到10，5-6岁孩子可以掌握到20。数概念不仅是指多少，还有这些数在生活中的实际意义，还有数的顺序，数的组成，如“3”是由1+1+1、1+2、2+1组成。

　　学前教育是智力发展的最佳时期，培养幼儿对数字的感觉，可以开发孩子的智力。提高数学能力要融入生活、游戏中，例如家长和孩子逛超市时，可以和他商量，10元钱能买哪些东西？或者玩《小熊请客吃蛋糕》的游戏——10个客人吃完后又走了，熊妈妈问小熊来了几个客人？小熊说，不知道，但是知道有的客人吃了两个蛋糕，有的吃了一个蛋糕。这时候，让孩子双手十指相对，然后一对一对手指两两分开，就能够理解，可能来了6个客人，也有可能是7个、8个或9个，从而锻炼孩子的逻辑思维能力。 本报记者 金恒