日前，在该校回顾托管五周年纪念大会上，全校所有家长动笔撰写的“感动校园的故事”引起关注。家长们的笔下，好学校不是题目难、作业多，而是给予孩子充分的空间，给每个孩子自我发展的舞台。 

　　每天放学有时间玩

　　“学校功课不多，但是针对性很强。每天放学做完作业，女儿还有时间在小区里玩一会，晚上和我一起看看原版英语电影，聊聊学校发生的事。”四年级女孩楚乔的爸爸觉得，负担不重，效率高，让孩子有玩的时间，是他对心中好学校的定义。 

　　四年级男孩小篱曾经被另一所知名民办小学录取，但是，说起当年的选择，妈妈钱女士觉得，给孩子选对了学校。“以前我非常关注孩子的成绩，和别人比较自己孩子学了多少。在学校的引导下，我意识到，学习习惯比一时的分数更重要。”钱女士说。最吸引小篱的是学校每个楼面建起的开放式阅览区，无论是课间还是放学，小篱都能和伙伴们一起在书海中畅游一番，老师也会定期组织大家交流读书心得。钱女士欣慰地看到，孩子渐渐在读书中，学会了主动学习。 

　　钱女士高兴地看到，在学校创设环境中，有点内向的孩子开始渐渐找到自信，找到兴趣。学校结合“快乐活动日”，开创了“益智坊”，推出“玩的教育”，最会玩的孩子可以荣登每月校园网上的“快乐小达人”榜单，故很受孩子们的喜爱。学校的“智多星”俱乐部已组建了25个兴趣班，包括芭蕾舞、歌曲演唱、创意吧、编织、折纸、刺绣、篮球、足球等。小篱喜欢看百科全书，也最喜欢跟着科技老师，去大自然采树叶、捉昆虫，制作标本。 

　　“他的每一个错误都及时被指出和纠正，每一个进步都得到了肯定，老师们鼓励他参加学校里的活动，也是要帮助他克服不爱发言、胆小的缺点。老师们不仅仅关心孩子的学习，还更多地关注孩子行为习惯、学习习惯、卫生习惯等良好习惯的养成，从每一件小事中培养孩子的自信心、责任心。”男孩轩轩的妈妈在文章中记录下孩子进步的点滴——“妈妈，我参加了红领巾广播室的活动，当广播员了！”“妈妈，我参加了校鼓号队，敲大鼓呢！”“妈妈，我当上升旗手了！”“妈妈，我今天站在主席台上领奖了！ 

　　“零起点”孩子受到关注 

　　一年级男孩谦谦能说会道，但是相比很多学前早早认字、写字的孩子，他认识的字实在是太少了。写字本上，他的字总是写得歪歪扭扭的，妈妈心急，恨不得想撕了本子，年轻的班主任汪老师总是耐心地一次次仔细纠正孩子的错误，一遍遍轻轻擦拭写字本上的字痕，直到谦谦写的每一个字的笔画、笔顺都正确了才在写字本旁边打上一个“√”。写字本上每一个字，汪老师都要改正无数次，擦破了地方再粘了又粘。 

　　语文题目，只要稍微长一点，谦谦就没耐心看。汪老师建议家长，课余时间引导孩子多阅读、多认字，并告诉谦谦，每张卷子上的每一道题目都要填写，阅读题从短文里去找答案，找到后一笔一画正确地抄写下来。渐渐地，谦谦不再交白卷了。“一张张粘纸，一个个勾，是老师爱心与责任的见证。”谦谦的妈妈说。本报记者  陆梓华