满足百姓教育需求

　　徐汇区教育局局长庄小凤介绍，虽然目前该区义务教育阶段教育已经实现了“南北均衡”，但是街镇内各个学校之间的均衡化仍需要努力。学区化办学将按照地理位置相对就近原则，将区域内的义务教育学校结合成片进行统筹，提倡多校协同、资源整合、九年一贯，使居民在居住地一平方公里内有好的义务教育阶段的学校，满足老百姓对优质教育资源的进一步需求。

　　庄小凤说，之所以选择这三个学区，是因为这三个学区内的学校在交流互动、联动发展方面有着较好的基础，并且各有特色。其中，“华理学区”由华东理工大学发挥专业特长，牵头华理大附中、梅园中学、华理大附小、启新小学、上实附小等主打理工特色，一个包含各校特色简介的“华理学区”微信公众号已于日前开通，此前，经过两年多实践，先后有数百人次的大学教授站上了中学讲台，为中学生进行专业领航；“康健学区”由中国中学、世外中学、康外实中、世外小学、上师大一附小、康外实小、康宁科技实验小学、樱花园小学组成，将在上海师范大学带领下，深化国际融合教育和科技创新教育；“田林学区”由西南位育中学、田林中学、田林二中、田林三中、田林小学、田林一小、田林三小、田林四小、吴中路小学、漕开发实验小学，将各校现有的中国传统文化课程进行整合，并充分利用漕河泾地区的企业资源，为提升学生科技素养创造条件。

　　师资设施均可共享

　　根据计划，在同一学区内，运动场地、图书馆、体育场馆、实验室及其他功能教室共享，学区内各校可以调配使用。在资源配置上统筹协调，既考虑均衡配置，又鼓励特色创新，优势互补，协调发展。通过教师跨校兼课、师徒结对，学区内也将实现学校名师、骨干教师和学科带头人等优秀师资共享，在条件成熟的情况下，逐步推行校长交流制度。此外，通过各校优质校本课程输出共建、跨校选课、远程教学、学生集体活动等，学区内也将实现各校优质课程资源共享。　　本报记者 陆梓华