科学素质比例18.71%

　　科学素质是公民素质的重要组成部分，公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法、树立科学思想、崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

　　2015年中国公民科学素质调查显示，上海公民具备科学素质比例达到18.71％，比上一个五年增长近5个百分点，比全国水平高出12.51个百分点。到2020年，上海公民科学素质要达到的目标比例是25%，继续保持全国领先水平。

　　2017年是贯彻落实“科技三会”精神的关键之年，也是全面实施《上海市公民科学素质行动计划纲要实施方案（2016-2020年）》的重要一年。上海将充分依靠社区文化中心、科普教育基地、东方信息苑、社区科普大学、社区创新屋等各类基层科普传播阵地，发挥商圈大屏、地铁公交移动终端、楼宇电视、社区电子显示屏等载体作用，推进 “科普中国”等品牌科普资源落地应用，并培育打造品牌科普场馆，提高各级科普教育基地的利用率。

　　科普就在百姓家门口

　　作为社会科普的主阵地，至2016年底，上海形成以2家综合性科普场馆为龙头，54家专题性科普场馆为骨干，267家基础性科普基地、79家社区创新屋、25家青少年科学创新实践工作站、1300余个社区科普大学教学点为支撑的，类型多样、功能齐全的科普设施“立体网”。

　　其中，家门口的科普——社区创新屋、社区科普大学，犹如“毛细血管”深入到街头巷尾，开设科普课程300多门，培训市民“学员”达9.4万余人次，还推出门户网站和手机APP，覆盖更多人群。

　　与此同时，各大企业、科研机构、高等院校等对公众开放实验室、大科学装置，让高端科研资源揭开神秘面纱，成为提高公民科学素质工作的重要途径。在今年即将举行的首个“全国科技工作者日”上海地区活动中，上海各专业领域的科技工作者将现身说法，围绕科普热点问题为公众答疑解惑。

　　推进建设创新实验室

　　青少年是全民科学素质行动计划明确的五大重点人群之一，是上海建设具有全球影响力的科技创新中心的预备队和生力军。

　　上海一直在大力推进科技创新教育，转变教与学的方式，创建中小学创新实验室。目前，全市共建设中小学创新实验室1004个，其中义务教育阶段学校覆盖率达50%，高中阶段学校覆盖率达75%，创新实验室涵盖生命科学、物理、化学、工程技术、地理、音乐、金融等学科领域。

　　接下来，上海将继续推进学科教育和课堂教学改革创新，把发展学生兴趣特长、创造思维和自主学习、独立思考、合作沟通能力贯穿课程教学全过程，进一步提升本市中小学创新实验室的育人能力，“至2020年每个义务教育阶段学校至少设立一个创新实验室”。

　　同时，加大科技教育后备师资力量，在高校设立科技教育、科技传播类的专业和课程，引导和鼓励师范院校在理科学生中开展辅导课外科技活动的教育；在师范类毕业生的考核评价中，增加科技实践和活动内容，鼓励和引导更多的高校学生投身科技教育事业。

　　本报记者 马亚宁