学习做“优雅”女孩 

　　在市三女中历史上，曾出过不少杰出的校友。市三女中以“独立、能干、关爱、优雅”（IACE）作为学生培养目标，探索女子成长成才规律，发挥女子个性特长，希望培养德才兼备、秀外慧中的女子人才。 

　　一方面，学校从小事入手，提出校园要“安静、干净”，提醒女孩不要大声说话、走路不要匆忙，注意仪态；另一方面，学校也通过校园活动努力创造合作的氛围。2005届毕业生王思琪回忆说，学校开设了许多针对女生的课程，比如，艺术形体、健美、编织、家政等，也推荐一些女性楷模学习。“在潜移默化中培养女生的优雅和独立”。 

　　没有依赖更独立 

　　“没在女校读过书，可能会有偏见，认为女孩多，就容易‘勾心斗角’。但其实，因为全是女生，大家更畅所欲言，我就收获了很深厚的友情。”已毕业近10年的左妍说，高中三年很自在也很快乐。 

　　2005届毕业生小郑说，女校的女生更独立自主。“没有男生，女生就没有依赖感。所有的体力活、脏活，大家都要做。学生也更活跃，尝试各种不同的工作和运动。” 

　　左妍说，女校生活好像挖掘出了女性的内在能力。“学校要求独立、能干、关爱、优雅，这4个词语从高中起就成为对自己的要求。如今工作了，仍然是我的座右铭。” 

　　异性交往能把握 

　　女校都是女生，会不会影响学生的异性交往能力？几位毕业生说，出现交往问题的学生并不多。其实，女校并非全封闭，也有许多与外校交往的机会。“女校毕业生的异性交往问题通常有两种，要么是把男生当哥们，要么是和男生打交道时过度害羞。真要说弊端，可能更多体现在学习方面，男生理科相对比女生更有优势，思维也可能更敏捷。由于学校没有男生，思维碰撞的机会少了，也看不到男生是如何学习的，思维可能会变得有点狭隘。”据专家介绍，国外许多女校周围一定会有一所男校，增进交流和合作。 

　　市教科院普教所研究员吴增强说，女校培养目标集中，“尤其是青春期教育，更易顾全女性特质。无论是男校还是女校，都不能简单地用好或坏去衡量。” 

　　“从心理学角度，女孩成堆的地方，可能有人充当男孩角色，就是所谓的‘假小子’。女生间会开玩笑，比如称呼‘老婆’、‘老公’等。有人担心会不会就此发展成同性恋，这是没有依据的。多年来，市三女中出来的学生和混校的孩子差异不大。不过，因性施教确实要注意培养异性交往的能力。”　本报记者  马丹