手持科学护照，小学生们正在文明观展寻宝；初中生人手一份“绿螺欢乐多”学习单，要去候鸟驿站找一找哪些鸟在上海过冬；高中生学做植物学家，学习怎样采集一棵龙胆草……到博物馆里去上课，从低年级到高年级每个孩子都兴致勃勃，心里装着各自的科学任务，在博物馆里跑上跑下，忙着寻找与发现。

　　青少年是科普场馆主要的参观人群和教育对象，让科技馆、博物馆不仅仅是亲子休闲的旅游景点，更成为孩子最爱的科学课堂，一直是上海自然馆的“科普梦”。早在上海自然博物馆新馆建设过程中，馆方就意识到博物馆的科学教育功能，考虑了教育场所和配套活动。今年开始，上海科技馆与市教委联合启动的“馆校合作”项目将博物馆的教育资源彻底向学校开放。

　　“在美国，博物馆课堂非常普及又广受欢迎，主要原因是博物馆和学校一道开发了丰富多彩的新课程。这些课程不仅在博物馆上，更深入中小学校的教学中，在同一课程体系下，博物馆课堂和校园课堂深度融合。”上海科技馆展示服务处处长顾洁燕说，“馆校合作”项目就是想在博物馆和学校课堂之间架起深度协作的桥梁，主要包括“博老师研习会”“校本课程征集”“青少年科学诠释者”和“实习研究员”，旨在吸引学校老师依托博物馆庞大而丰富的自然科学资源，开发一系列校本课程。

　　今年1月，“校本课程征集”启动，截至目前已征集到150多个校本课程项目，上通天文下至地理，自然物理人文社科几乎无所不包。“接下来，我们将和老师逐一沟通参选课程，希望寻找到既可以深入校园，又能充分运用博物馆资源的课程，搭建起学生爱玩、老师爱上的博物馆课堂。”

　　如何才能吸引更多老师加入“博物馆课堂”的课程开发呢？“博老师研习会”是一个高效“训练营”。参与者可以到上海科技馆和自博馆体验教育活动，依托两馆丰富的展览教育资源，通过观摩场馆资源、参与课件实施、专家对话，以及探讨课程设计等形式，让成员以教师的专业视角，结合工作经验，和馆方工作人员共同研习和开发相关科普课程，探讨如何将学生带到博物馆上课。

　　今年，“馆校合作”项目还针对学生启动了“青少年科学诠释者”项目——面向全市选拔初高中生，通过理论培训、实地参观、小组合作和展示汇报等形式，帮助青少年正确认识、理解和传播科学。今年暑假，公众就能在场馆内看到青少年科学诠释者的身影。“对自然科学、科普教育有强烈热情和兴趣的学生，还可以走进自博馆或科技馆做‘实习研究员’。在博物馆科研人员、业务骨干等导师的指导下全程参与微课题研究。”顾洁燕说。