那天，去妹妹家聚餐。饭桌上互叙家常，又把话题转到孩子的身上。妹妹望着她的孙子说：“努努，念几句英语给舅公听听。”

　　努努今年9岁，读小学三年级。每天晚上家里都要检查他的作业，问这问那。在他复习英语时，还要求他大声念出来。努努说：“我就是念出来，你们也听不懂。”确实，他爷爷奶奶爸爸妈妈都没有学过英语。努努这样说，是因为对家里老是“盯”得这么紧有些厌烦。

　　在孩子面前做“考官”，我可不愿，他也不自在。这时，我瞥见沙发上放着一件乐器，就问努努，他说是管风琴，学校里统一买的。上音乐课时，老师已教过弹奏的指法。我对努努说：“你给大家表演一个，好吧？”努努点了点头。

　　为了营造氛围，我请努努到阳台上去，待我报幕后，再进来表演。努努又点了点头。

　　待努努走进“后台”，我用普通话大声报幕：“下面，由三年级李愉努同学为大家表演，鼓掌欢迎！”

　　努努应声走进房里，但他把吹管风琴的背带套进脖子，以致弯着腰，衣领也扭到一边去了。看着他这副滑稽的模样，大家忍不住笑了起来，努努显得很窘。面对如此情景，我这个“导演”只能临场救急。我对努努说：“幕布还没有拉开，你是不好出来的。”努努回到阳台，我给他整了整衣领，对他说不必紧张。

　　我重新报幕，用双手往两边一扯——“拉开幕布”。努努捧着乐器进来，向大家鞠躬后，便坐在沙发上开始表演。他一边吹，一边弹奏，脸涨得通红。屋子里琴声荡漾，看得出，努努表演得很认真很投入。演奏完毕，掌声响起，努努又鞠了一个躬。趁热打铁，我接着问：“下面表演什么？”努努回答说：“诗歌朗诵。”说完他又折回阳台去了。

　　我再次大声报幕，却不见他出来。侧身向阳台望去，见他正急着打手势提示我：你幕布还没有拉开呀！我不禁哑然失笑，真是太疏忽了，竟忘掉了自己的创意。又赶紧虚拟一回，把“幕布”拉开。

　　努努连着朗诵了几首古诗，有声有色，当朗诵到“欲穷千里目，更上一层楼”时，他跨步向前，举手向上一指。引得大家一个劲鼓掌，说“有点味道啊”。

　　努努的表演渐入佳境，大家也兴犹未尽，我问努努还有什么节目，这次回答是“背诵英语”。努努流利地背诵了两篇课文。他爷爷奶奶爸爸妈妈都还是第一次听到努努背英语，虽说听不懂，却满是惊喜。他爷爷说，“真糯”。这是宁波方言，意思是很好听。他妈妈格外兴奋，眼眶里竟渗出了泪花。

　　现在，许多孩子都成了家里的“希望之星”，全家人都为之倾尽全力打造“精品”。但我觉得在对孩子关爱、督促的同时，也要善于欣赏孩子的每一点进步。给他们舞台，让他们充分展现自己，这不单给了孩子一个快乐的童年，也增强了他们的自信心。是的，别忘了给孩子拉开幕布。