会话课上常遇到生词，可爱的美国老师总能想出些新奇法子让我们容易记住。为了让我们了解“barber（理发师）”这个英语单词，他把手比成剪刀状，模仿着理发师的样子，在头顶“咔嚓”了几下，嘴里还发出各种拟声词！令人犯愁的生词经过外教讲解后，变得有趣、有味！

　　四十分钟的纯英语学习，并不枯燥乏味。外教以一口标准的美式英语，生动的授课方式让同学们领略了异国风情民俗，锻炼了英语口语表达能力。

　　初一（2）班  黄舒仪

　　■ 自己的社团自己建

　　预初进校，当我知道学生可以自己组织、开展社团活动时，十分兴奋。我和几个同学组建了一个羽毛球社团，每周二、四的学生社团活动我都坚持练习。感谢学校为我们提供了发展自己兴趣爱好的时间和空间，感谢学校组织的社团活动，因为有了它，我才会多拥有了一项“特长” ，让我的初中生活更加丰富多彩。　　   预初（3）班   康如意

　　■ 我找回了想象力

　　在一次“900秒写作”课上，我鼓足勇气写了一篇小说。这可是以前老师绝对不允许的。本子终于发下来了，一个鲜红的“优+”跃入眼帘。“很好，你非常有创意，我读懂了你飞扬的神思，享受到了你光彩照人的文学才华，期待你的连载哦！”看到老师的评语，我激动地拉起同桌的手，开心地叫了出来。

　　如今，我尽情享受文学写作的乐趣，我们班也出现了连载小说达人、诗歌达人、科幻达人、童话达人、“红学”达人、美食普及达人等各种小达人。　　  初一（1）班 李婷

　　■ 在这里，我长大了

　　学校为培养同学们的自主管理能力，决定每周一的升旗仪式由各班轮流负责，班级同学自主发表国旗下的演讲。一位同学进行中文演讲，另一同学进行英语翻译！为了抓住这个机会，我抓紧一切宝贵的课余时间练习。同学们也热情帮助，他们鼓励我模拟着演讲了一遍。

　　周一站上讲台，我既紧张更兴奋、喜悦。演讲成功了，这次尝试让原本只会埋头读书的我成长起来了。从当初一字一句照老师写好的稿子念，到现在面对各种突发的变故都能泰然处之。我还编排了话剧，参与表演唱、主持班会、微队会等。

　　初二（1）班  颜依梦