33.其他孩子紧紧地抱住我

　　关于孩子的事，我真的至少有一年的时间都完全无法释怀。其他的事情我都可以慢慢接纳，慢慢说服自己，慢慢得到治疗，但孩子一直是我心里面的一个黑洞。我很怕别人跟我提孩子，你可以说到我的腿，我装上假肢之后，生活越来越方便了；你也可以说我的婚姻，反正也已经告一段落了，我可以开始期待新的感情。但是孩子，我不敢提，也不想听。这是一件很难释怀的事情。

　　记得2009年的夏天，我和电视台的人一起去震后的一所学校参观，他们忽然想要我去跟孩子们讲两句。其实那一天我很紧张，也很迟疑，毕竟之前六一儿童节我在医院里已经失控过一回了。但他们不断给我打气，说那些孩子非常需要我的鼓励，要我尝试着去和他们交流。于是，我就临时准备了一个小魔术，准备表演给那些孩子看。一开始还好，但是变到一半的时候，我的手就开始发抖，情绪变得很激动。下面的孩子们不知道发生了什么事，看我紧张的样子就开始笑。我也跟着笑，笑着笑着，我就控制不住自己了，我怕他们看到我哭，就转过身去对着黑板，不断对自己说，我不能哭，不能在他们面前哭。但有太多的念头涌上来，我没法控制住自己，于是哽咽得更厉害了。孩子们都愣住了。教室里鸦雀无声。

　　我吸了一口气，转过身去解释，说没事儿没事儿，我可能就是有点情绪化，我也不知道为什么我就哭了。我一边解释一边想笑出来，可眼泪还是跟着不断往下掉。当时有一个女孩子先站了起来，她跑到讲台上来抱着我，说廖老师，我们都很喜欢你，你不要哭。然后其他孩子也一个一个全跑上来抱我，紧紧地抱住我。

　　那天，我站在那里，被这样一群孩子抱着，哭得无法停下来。这之前所有不敢提及的痛、无法倾诉的伤，仿佛都在那一瞬间从我的心里倾泻出来。我一直在哭。这也是地震之后我第一次这样哭。

　　有了这次经历，我觉得我还是不要再和小朋友们在一起了，我希望他们可以很快乐，不要受到大人情绪的影响。所以2009年的年底，当我又接到一个去看望震后受了重伤的孩子们的邀请时，就努力婉拒了。但对方非常诚恳，说孩子们状态很好，他们想学跳舞，现在没有老师教，你先来看看吧，能教就教，不能教也没关系。

　　就这样，我和其他的志愿者一起去了。见到孩子们的时候，是在操场上，他们正在做游戏。有些学生也是装了假肢的，但我完全看不出来，他们的状态真的很好，我也开始有了信心去和他们接触。

　　接下来的那一周，我就开始教他们跳舞，教他们唱歌，天天和他们在一起。很奇怪，我的情绪居然没有失控。可能是因为我的注意力都集中在他们身上，没有空去想自己的事。

　　我看到有一些戴了假肢的孩子，尤其是女生，不愿意被人看到假肢，就总是穿着长裤子，不穿裙子，也不坐轮椅。有很多很小的事情，他们明明可以自己做的，但都会去找父母、老师和同学帮忙。我一直在想，我应该去改变他们的这种依赖感，去解决这个问题，应该让他们拥有更好的状态。所以，等那一周结束后，校长问我愿不愿意继续留下来和孩子们在一起时，我很快就答应了。

　　那时候我有自己的工作，所以我一到周末就去陪他们，整天和他们在一起。

　　对待这些孩子，我不想无限度地去宠溺他们，我会比较严格，就像当初教我的舞蹈老师对我一样。有时候，教给孩子们一些舞蹈动作，他们的第一反应就是做不了，因为腿脚不方便。我说你只有一条腿不方便，我两条腿都是假的，如果我能够做到，你是不是也可以？他们就不说话了。我就示范那个动作给他们看。他们开始还是很抗拒。我也不说什么，就一遍又一遍地示范给他们。跳了四五次的时候，有的孩子就会过来试试看了。只要有一个孩子开始试，其他孩子就会慢慢跟着练习，从一个动作到两个动作，慢慢地，大家就开始跳起来了。

　　其实跳舞并不是目的，我只是希望通过跳舞，让这群孩子一点一点地去接纳自己，找到自己的信心和美丽。为此，我做了一整套的计划，打算慢慢打开孩子们的心房，让他们重新认识自己。