日前热播的电视剧《虎妈猫爸》有这样一个情节：由赵薇饰演的虎妈，在看到与女儿同龄的孩子竟然识字量上千，能解答不少弯弯绕的数学题，还手握各种考级证书，而自己的女儿啥也不会时，心理失衡，焦虑不安，开始为女儿疯狂补习。

　　这样的焦灼状态并不罕见，出现在相当多的家长身上。他们笃信“千万不能输在起跑线上”，他们认为让孩子多吃苦头日后才有甜头，他们为了让孩子多才多艺甘愿付出所有……问题是，有必要如此吗？

　　2013年诺贝尔生理或医学奖得主托马斯·苏德霍夫说过：“把孩子训练成机器人是很危险的，技能技术都是可以后天学习的。”苏德霍夫有权利这样说，因为其父也是教授，小时候父亲很少教他科学知识；他也是这样做的，不强求自己的孩子学习科学知识，而是希望他们能够多学习生存的能力，让他们自发培养兴趣。

　　如果不灌输孩子科学知识，孩子岂不野蛮生长？也许有人会这样问。不上补习班，不代表对孩子放任不管，把精力放在培养孩子养成良好习惯、懂得做人道理以及遵守基本规则上，比什么都重要。

　　1978年，著名物理学家彼得·卡皮查获得诺奖，有记者采访：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为最重要的东西？”出人意料的是，时年82岁的老人回答：“是在幼儿园。把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

　　这像是一碗心灵鸡汤，又像是今人编造的段子，但这段话所言说的逻辑，并不矫情，也非故意开玩笑。如果我们都能牢记幼儿园所学的东西，人人可为圣贤。在幼儿园我们被告诫不要插队，不要乱扔垃圾，不要说脏话，不要随地吐痰……本是最基本的道德素养，却在成长过程中逐渐流失。如果入脑入心了，今天也不会有那么多人加塞、闯红灯和乱扔垃圾了。当我们在国外的一些景区或宾馆看到用中文写着“请勿大声喧哗”“便后请冲厕”，是否有几丝羞愧？

　　在小时候最该学的东西没有学，或没有认真学，长大就会付出代价。孔夫子说，“闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”，说的正是此理。最该学的不学，再多才多艺有何意义？缺少了最基本的涵养，再学富五车又能如何？

　　有家长说，如果我是孩子，肯定喜欢猫爸式教育，但我是父母，我必须坚持虎妈式教育，这是对孩子负责。在近乎病态的社会竞争中，这种想法也许不无道理。但是，无论虎妈还是猫爸，都应该回归到人，首先把孩子培养到一个正常的人，一个心灵健全的人。舍此，一切归零。