我自幼爱好灯谜，稍长，有幸获识海上“虎会”诸位谜坛前辈，得以渐窥商灯制谜门径。算来迷上这项传统益智游艺已有整整一个甲子。后来我自己也有了不少制谜猜谜的心得，很高兴能传授给同好。

　　刘茂业是我三十多年前的灯谜学生，他与灯谜结缘起自上世纪80年代上海青年宫（大世界）的“周三谜会”。当时我与朱育珉兄应邀每周三晚上，在那里主持谜会，出谜让游客猜射，并当场讲解灯谜知识，吸引了不少爱好者。茂业彼时正在光明中学负笈读书，常来“大世界”学猜灯谜。

　　记得有一次我出了一条面题为“对弈”的灯谜，要求打四字常言一句。他怯生生地举手猜道：“有两下子！”并说出了意思是“有两个人在下棋子”。我发奖时夸奖他猜得好。从此，他越发地迷上了灯谜，还特地赶来参加我们应南市文化馆之请举办的灯谜学习班。

　　在文庙附近梦花街小学的课堂里，他是年龄最小的一个。在学习制谜时，他做了一条“目光无神”打戏曲术语“板眼”，我建议他再推敲推敲，启发其更确地将谜底中的“板”与谜面文字更贴近“眼光呆板停滞”的别解之意。很快，他就将谜面改作为“目光呆滞”，一条蛮不错的作品完成了。

　　以后，他逐步地领悟到猜射与创作灯谜需要更多的文化素养。于是跟着我读起文学历史等书来，先是借着读，后来买着读，几十年下来，家中的藏书已蔚然可观。书读多了，做的谜自然也就洋溢着书卷气了。例如以宋代陆放翁《沈园二首》中的诗句“曾是惊鸿照影来”打文学名词二：“游记、唐诗”（注：别解为“陆游惦记唐琬的诗句”），隽永贴切，雅驯得很。

　　我还教他作谜要注重“知”“趣”二字。知者，要体现知识性；趣者，必须具有趣味性。这样的灯谜才能让人受到启迪，增进知识，愉悦身心，陶冶情操。例如他以 “河东狮吼”打演艺界称谓“女一号”（注：女，指悍妇；号，号叫）、以“胎教目的”打《唐诗三百首》篇目《怀良人》（注：怀着好的小人）及“竹苞”打飞行器“无人机”（注：谜面须视作“个个草包”扣底。机，作机智解）等，无不蕴含着“知”与“趣”。

　　我还鼓励他动笔写些谈灯谜的“谜话”文章，并有意识地与其合作撰文，例如《海派灯谜今昔谈》等。为此，我与他趋访年逾九旬的谜坛耆宿陈以鸿老先生。那天去早了，两人在门外伫候了一个多小时，盖因陈老每天雷打不动要看央视的《夕阳红》，赏毕才会客。当我们聆听到闻所未闻的旧上海猜谜往事与目睹过去沪上出版的谜刊《黑皮书》终结号加印的公布揭晓谜底与获奖人名单等的号外谜页时，感到不虚此行，久候陈门立等值得。为了采集“徐园”猜谜史料，还一起拜访这座海上名园的后人徐希博老先生，他是昆曲泰斗徐凌云先生文孙，《京剧文化词典》的主编。徐老兴致勃勃地谈起他亲见的徐园张灯悬谜往事，还拿出了珍贵的徐园景照多帧，让我们开眼，丰富了我们撰写上文的材料和内容。最近，茂业又发来其谜学新著《灯谜聊天室》书稿要我写序，我为他骄傲。

　　十日谈

　　师徒之间

　　天地间都是时光的印记，明起刊登一组《老院子》，责任编辑：杨晓晖。