这个新学期不寻常。从身边的孩子们看到，傍晚下课后他们要闹着去户外活动了。听亲友讲，把《小学生减负十条规定》（征求意见稿）念给孩子听，小家伙们开心地直叫：“哇！没作业啊！”“太酷了！还不考试了？”……

　　教育部公布“减负十条”意见稿，一到三年级不考试、不留作业，阳光入学、均衡编班、一科一辅，严禁违规补课等减负政策，让不少家长和学生欢欣鼓舞。题海战，补习班战，功利的读书，这会毁了一代人，毁掉的不仅有思想，还有身体。因为有“升学”压力存在，就会有迎着压力而上的家长；拿升学率考评学校，就会有高考前带领全校师生祭旗的校长。如果我们培养的学生，只会考试，身体一团糟，那这样的孩子，如何承担起建设未来国家的重任。实现中国梦，必须同时实现教育梦，否则，我们的诸多努力，就会付诸东流。少年强则国强的论断，不可须臾忘却。既要澡雪精神，也要强健体魄。

　　如何实现教育梦，对这一问题，无论是社会、学校和家长，都应该有所思考。实现教育梦，首先离不开一批伟大的教育家。但是，把校长当官做的社会风气，怎么可能培养出许多道德文章两风范的教育先行者。现行的教育管理机制，把许多教育界的“教而优则仕”者，慢慢变成了八面玲珑的官员。有人甚至践踏为师者的良知，做出为人不齿的兽行。在中小学生减负的同时，必须要改变的，是教育管理者的考评体系。比如，从减负的角度对校长考评，情况又会是怎样？

　　实现教育梦，离不开一代觉悟的家长。现在的幼儿园应该不布置作业吧，但孩子们依然很忙，学钢琴、学英语等等，因为家长心里不淡定，牵着孩子奔波，孩子懂什么？即便学生是在作业翻天的学校里上学，下学后也有家长愿意给孩子“放羊”，因为他们知道什么是真正的教育。也有的民办学校，作业少，但教育质量不错，深受家长的信任。现在，即便教育部出了“十条规定”，相信还会有不能觉悟的家长，不肯放孩子过去，依然在想着为孩子学业加码。日前就看到网络上有家长发帖，称想为孩子报补习班，结果居然报不到，早在今年四五月，一些小一新生秋季课程班就几乎名额报满了。

　　家长们“急吼吼”，到底都在急什么？无非急“升学”。因此，实现教育梦，最离不开科学合理的制度设计。整个教育过程，能否不和升学挂钩？这就需要“顶层设计”。相信没有任何一项制度设计，是十全十美的。教育部要敢于创新，敢于改革和尝试。要在不断的探索中，将国家的教育事业推进。当然，在这一过程中，每走一步，不妨多听听意见。步子迈大了迈小了，或者方向偏左了偏右了，都要适时适度地调整，并和公众做好沟通、解释工作。有难度，就更要迎难而上。要站在国家未来事业的角度，站在为实现中国梦、为民族复兴的大业培养一代接班人的角度，努力去尝试教育制度的改革。只要脚踏实地，这样一份实现国人教育梦的努力，必然会得到人民群众的支持。

　　实现教育梦，最关键的是要有“顶层设计”，这样的责任，理应是沉甸甸的。只有不断推出有利于国家教育事业的举措，让教育真正把人的发展问题放在第一位，国人的教育梦才可能最终实现。