当今，随着时代的飞速发展和人们生活水平的不断提升，社会各界对于教育的期望越来越高，对教师的要求也越来越多。但归根到底，也就是一个目的——没有一位家长愿意看到孩子在学校里落在后面。当今，家长们对孩子都能接受精英式教育的期望，已转化成了对一线教师的压力。在这样的时代背景下，我们如何做教师，如何让教师这份职业继续成为阳光下最神圣、最美的职业，成为民众继续所尊敬的对象，这是我们应该深思的。

　　在新的社会结构和发展压力下，作为教师，具备良好的专业态度是做好教师的首要条件，因为这在很大程度上决定着我们教师的专业行为。近年来，教育越来越成为社会关注的热点，教师在社会地位上升的同时，其承担的社会责任也在逐渐加大，这必然要求我们教师以一种更强的道德责任、更高的综合素养去迎接时代赋予我们的使命，没有高度的责任感和使命感，良好的专业态度，就难以奉献大量的隐形劳动，从隐形的精神层面去影响孩子，也就很难达到教育的预期成效。

　　作为教师，具备良好的道德规范是树立当今教师良好形象的重要内容。作为“为人师表”的教师，经常被当成是社会道德的化身。社会在给予我们教师应有尊重的同时，对教师职业的纯洁性、高尚性要求也明显高于社会其他职业。因此，作为教师，必须有这样一种自觉，自觉践行教师道德行为准则，并体现在对专业的认同中，不断自我规范、自我约束。

　　作为教师，还须不断保持对专业永无止境的持续追求。学校永远是启蒙、培养孩子的地方。科学研究已经显示，作为个体的自然人在很多方面存在着差异。而人与人的这些差别，主要在于人与人所具有的不同智能组合，而每种智能都是与生俱来的。科学研究证明，有的学生即使没有像姚明那样的篮球天赋，也没有百灵鸟的先天条件，但他一定会有另一种潜质。因此，作为当今的教师，积极去信任、期待、关注每一个孩子，并科学地认识每一个孩子的个性、差异，努力通过一双慧眼，去发掘每个孩子的潜能到底在哪里，从而给予每个孩子最好的引导和帮助，并将学生所具有的知识基础转化为提供创新思想的源泉和支撑，进而不断以自身创造性的劳动去实现自己的生命价值，教师的专业性、专业能力也因此更为重要，这是我们当今教师应有的孜孜追求。（作者为高安路第一小学校长）