在上海市第二师范学校附属小学，走廊的尽头制作了汇集各种书法字体的大型壁画，每间教室门口挂着指示牌，选取壁画局部，介绍甲骨文、金文、篆书、楷书等背后的故事；校图书馆和茶艺室比邻而居，小小的茶叶也“飘”到了悬挂班级班牌的小支架上。校长蒯峰梅介绍，二师附小校园在翻新重建的过程中，注重将传统文化氛围的营造渗透至校园的一景一物中。

　　项目组负责人、市教委教研室副主任谭轶斌介绍，该项目选取了政治、语文、艺术和体育与健身等四门学科为先行学科，开展课堂教学实践研究，从爱国、处世、修身三个维度，形成了《中华优秀传统文化校本课程建设与实施指南》，并配以小、初、高27所学校传统文化校本课程案例。例如在语文课中，老师不仅讲解《惊弓之鸟》的成语故事，还结合“雁”“羸”等汉字的字形与字义，让学生体会汉字的形体美以及人与人之间的相处之道，发挥优秀传统文化的育人价值；音乐课《听音寻路——地图》上，学生在艺术教师的引导下，模仿苗族姑娘的声音唱出自己的感受，感受到音调、旋律和方言是有生命力的地域文化标识；体育课上，踢毽子、拔河、掷沙包、武术等活动不仅沿袭着祖辈童年的欢笑，还把互助、守纪等优秀品德蕴含其中，有助于培养学生的文化自信。   本报记者 陆梓华