狠抓管理 制度创新

　　教育质量是生命

　　学校领导高度重视学生学业水平考试工作，全校上下一盘棋，各部门通力合作，坚持职业教育培养目标和职业教育课程改革，遵循技术技能人才培养规律，实施专业技能与文化素质全面评价，狠抓制度建设、思想教育、师资培训、课堂教学、早晚自修，培养学生自主学习能力，促进学生个性发展，促进学生全面发展，满足学生升学、就业等不同发展需求，促进良好“校风、学风、班风”的形成。

　　在课堂安排过程中，为了增加师生见面及答疑解惑的机会，学校将原本 “2+2”的课时形式创新改变成“2+1+1”的形式，取得显著教学效果。为进一步把握教学难度，了解全市基础学科教学水平，学校还聘请各学科专家给老师们解读学业水平考试政策要求，诊断课堂教学，学校课堂教学质量显著提高。为提高学生学习兴趣，学校举办形式多样的讲座、学科竞赛和诗词大赛等各类活动，学生学习的兴趣和学习主动性明显增强。

　　明确目标 培优补差

　　转变压力为动力

　　针对学生的学习成绩参差不齐的现状，学校实行了“培优补差带中间”的方法，将基础好的学生集中起来进行“培优”，帮助他们实现“跳一跳、摘桃子”的目标。对少数基础较差的学生进行个别辅导，坚持“不让一个人掉队”的原则，对任课教师和班主任实行目标管理、责任到人，力争让学习有困难的学生都能顺利通过学业考水平考试。学习过程中，从学生入学伊始到最后的学业水平统考，学校对每个班级、每个学生的成绩都建立学习档案，实施动态分析，确保发现问题的及时性与解决问题的有效性。

　　学校充分发挥各专业教学部、学科组与班主任的作用。教学部领导坚持每天教学巡视，确保教学秩序有序进行。各学科组明确晨读和午自修学生的学习任务，在班主任管理下认真完成，由任课老师负责检查、批改和分析。每天早晨，各班教室传出的朗朗读书声、午自修课埋头练习的学生、下课铃声响了之后因为答疑而脱不开身的老师……这一切都是商校师生再熟悉不过的情景。

　　此外，商校还有效加强了家校合作，每次月考、期中期末都会及时和学生家长保持联系，一起帮助孩子提高学习成绩。虽然一开始，老师们都觉得压力不小，但是看到学生们在语数英等课程方面取得明显的进步，大家都很欢欣鼓舞士气高涨。

　　成绩显现 各方认可

　　学生未来更美好

　　商业学校以学业水平测试为抓手，经过一段时间的努力实践，同学们的学习主动性和精神风貌焕然一新，呈现出良好校风、班风、学风。

　　在学校的严格要求和科学管理下，许多学生的学习主动性明显提高，学生综合素质不断迈上新台阶。在市教委举办的第15届上海市中学生古诗文大赛中，我校学生荣获一等奖3名，二等奖2名，三等奖9名，学校蝉联“团体金奖”。在教育部等部门举办的第13届全国中等职业学校“文明风采”竞赛中，我校选送的85件作品中，一共有79件作品获奖，其中有8件作品获得一等奖。

　　有一名数字影像技术专业的学生，原本性格内向，学习动力不足，在班主任、任课老师和同学们的帮助下，他不仅在学业水平考试中获得语数英全A的好成绩，性格也变自信、活泼开朗了。据了解，家长们尤其欢迎学校这样紧抓学生学业水平、严格管理、努力营造积极向上的学习风气的做法，“把孩子交给这样的学校，我们放心。”

　　上海市商业学校校长、党委书记王云玺表示，中等职业学校的学生正处学习知识、价值观养成的关键时期。学校高度重视对学生文化素养与专业技能的培养，力求在三年的时间里，不断提高学生的文化基础素质与专业技能水平，为学生将来的成长成才和可持续发展奠定坚实的基础。