理论实践相结合

　　寓教于乐为策略

　　新时代的人才优秀与否，除了关注其是否拥有扎实稳健的专业知识，更为强调的是人才具备的创造性思维能力。在环境学校，课堂上的各类课程为学生专业知识的储备加足马力，课堂之下，学校还坚持以一系列寓教于乐的“环境职业小达人”活动为载体，为学生的创新思维插上天马行空的“翅膀”。

　　“这些精美的书签挂件、房屋模型、音箱、椅子等物件全都是学生利用废纸板、瓶盖、废塑料等材料制作的”，面对着一排得意之作，陈晓莹老师告诉我们：“这些兼具实用性与艺术性的创意手工作品全是‘我制作、我环保’废弃物再利用DIY活动的获奖作品，作品征集阶段，同学们大多不得要领，不过在一次次尝试下，大家都脑洞大开，纷纷把身边的废品材料与环保知识相结合，将想法化作行动。”

　　“我制作、我环保”废弃物再利用DIY活动只是环境学校开展“环境职业小达人”活动的一个缩影。在寓教于乐精神的带领下，环保生活电子小报竞赛、环保涂鸦比赛等活动相继开展，学生们从生活中汲取创意，将自己搜集的金点子与所学的环境专业知识相结合，收获颇丰。

　　通过“环境职业小达人”活动，环境学校获得了“一箭双雕”的效果，不仅激活了学生们的环保理念，还提升了他们的专业技能。

　　走出校门入企业

　　身临其境重体验

　　若要培养出适应社会需求，具备辽阔视野的环境专业技能人才，囿于区区校园之内，显然是不够的。为此，环境学校尤为注重学生实地进入企业的职业体验。

　　为使学生认识上海绿化市容行业的现状，学校每年都会组织学生去“品味行业”，让他们身临其境地感受上海在环保方面的建设成果。

　　通过参观“印象老港”企业文化展示室、遥望生活垃圾污泥填埋池等项目，学生们不但提升了垃圾处理的认识，更明白了垃圾科学处理对保护生态环境的意义。

　　“在这里，每天可处理的生活垃圾多达1万吨”，参观结束后，这片维持整个城市清洁命脉的区域在学生朱玮心中留下了深刻的印象，他告诉我们：“如今上海垃圾处理方式已与国际接轨，主要方式已由填埋变为焚烧，经由亚洲最大的沼气发电厂，工人还将危险的沼气变害为宝，开辟了一种新型补充能源的方式。”

　　通过身临其境的体验活动，环境学校将清洁、环保、文明的理念传递到每一个同学的心中，使同学们意识到环境保护的重要性，清楚认识到自己作为一名准“环境卫士”应该担起的责任。

　　传播理念进社会

　　普职融通做中学

　　雾霾重重、垃圾围城、水源地告急……近年来，一系列环保公共事件的发酵产生，逐步唤醒了普通民众对于环境保护的认知。

　　面对社会各界对于环保知识日益迫切需求，学校师生们开展“职业体验日”活动，敞开校门，传播“环境特色”办学理念。来自中小学及社区的体验者们除了能够观看环保宣传片、参观各个展馆，还能够进行垃圾分类、噪声监测、环保知识问答、废纸再生、污水处理等互动体验活动，使其亲身感受活动的趣味性和真实性。

　　此外，学生自发组织而成的“环保志愿者”还深入社区，通过张贴海报、发放传单、举办废电池回收等现场活动，呼吁市民从小事做起，一同参与环境保护。

　　为充分发挥环保人才优势，学校还与嘉定区外冈中学、浦东新区高行中学等，开展了“同心树人才、绿色校园行”环保科普教育基地共建的探索。通过科普讲座、科技体验和环保宣传等形式，普职学生皆可以零距离接触科学实验、了解环保常识、学习环保技术、增强环保意识并提供服务。

　　上海市环境学校校长佘润申认为：只有营造出优渥的人才环境，才能成就专业环境人才。为此，环境学校以环境教育主题系列活动为载体，树立学生环保理念、拓展学生专业视野、提升学生专业技能，真正打造出一所能够培养“环境特色”专业人才的校园。 言言