陈万霞何许人也?偏远地区某农村小学的一位校长，不久前新闻联播节目中连续报道了她的事迹。

　　她的感人事迹，这里只提一件。她的学生大多是“留守子女”，父母在外打工，很少照顾到孩子，父母子女间的亲情便日趋淡漠，给这些孩子的心灵上投下了阴影。陈万霞便以母亲般的温情关心学生，致使有的学生要喊她“妈妈”。对此，她考虑再三，还是委婉地拒绝了。

　　为什么?因为她毕竟不是学生的妈妈，学生的妈妈还在，只是远在他乡，我怎么能取她的地位而代之?他们一家可是还要一起生活一辈子呢。

　　为此，她全心全意地扑上去，开展了一系列别开生面的亲情教育。她发动孩子们给家长写信，建立爱心信箱，她动员孩子们多方了解父母在外打工的辛苦，了解平时未曾感受到的母爱父爱；她组织孩子们开展各种活动，如一起庆节日、过生日，每次活动中都留给缺席家长一席位置，或通过书信的方式让孩子们感到他们的存在和关怀……就这样，孩子们心灵上的阴影渐渐抹去，家庭关系渐渐改善，有些曾经抱怨甚至怀恨过父母的孩子，也改变了看法，重建了可贵的家庭亲情……

　　当初，当学生喊自己“妈妈”时，倘若随口答应下来，未必不是一件美好的事情，对眼前的师生关系、教学工作肯定会有好处。但是，随之而来的副作用也将会越来越多地显现:与父母关系的进一步疏远中，“留守”的家庭更加“支离破碎”，或者还会出现对校长和学校更多的依赖，而对自己的拼搏奋斗反倒丧失了信心，如此等等。

　　权衡利弊，陈万霞拒绝了“妈妈”的称呼，而同时也紧跟着做了那么多令人感动的事情。她没有成为某个学生的妈妈，却把她的母爱之心给了全体同学，给了全体家长，给了整个社会。这就是她的心意——实事求是之心，求真务实之意。

　　这种真心实意不单陈万霞具有，许多先进人物，但凡想认认真真做一些实事的人都具有。

　　不久前辞世的谷超豪院士即是一例。2010年他接受媒体专访时曾对当前中学数学教育提出过意见，认为太忽视对学生推理能力的培养。对新“课程标准”取消了对传统欧氏几何的内容更感到不解，呼吁恢复。这是非常重要和中肯的意见，可当记者据此整理成报道送他审阅时，他却压下来要求不要急于发表了。因为在他看来，“这是一件很严谨的事情”，切勿轻率对待。于是，他让秘书去中学讨来一套教材，他要再仔细研究，看看到底缺失哪些内容，再公开提出批评。但是，健康没有允许他做完这件事，他遗憾地走了。其实，凭着他的威望和水平，提一点修改教材的意见，总会有人听的。但在他看来，恰恰不能随意提出，免得再引起一番折腾，而我们的折腾已经太多了。这种严谨的作风也是来自对事业对人民全心全意的态度。

　　如今，在我们的工作中，不仅要抑制弄虚作假和哗众取宠，即使对一些本着良好愿望真想为百姓做一些好事的决策，也应该做更全面更周到的思考和安排，尽可能不带来副作用。诸如，加工资，给“三农”补贴，加强市容管理，在一般情况下都是好事，可为什么好事不能办好呢?看来，缺乏的正是陈万霞所体现的那番心意。

　　这就是——真心实意，一心一意，全心全意，尽心尽意，为他人着想，为服务对象考虑，为人民服务。