女儿两三岁开始读图画书时，我爱人除了为她买童谣、唐诗类的书外，还专门买了一本配图版的《自救99招》。里面的内容非常专业，如《陌生人敲门，怎么办？》《被困在电梯里，怎么办？》《小朋友得了传染病，怎么办？》《不小心被烫伤，怎么办？》……有些内容不要说小孩理解不了，就连我们都一知半解的。但我们就是要通过与女儿一起绘声绘色的阅读，来潜移默化地培养她的安全意识。每次我们都把“怎么办”三个字读得十分夸张，引得女儿哈哈大笑，把阅读当作了一种愉快的历程。当然，阅读的副产品是认识了许多常用字。

　　在生活中，每当见到一处安全标语，我们都会耐心地讲解给女儿听，把安全知识的灌输融会到时时处处。比如见到电梯中的提示语“火警时禁用”，我们会告诉她这是为什么：“因为电梯要用到电，着火会把电线烧断。你正在乘电梯时，突然没电了，电梯就卡在那里了，你也被困在里面了。”见到施工工地，我们会给她讲为什么进入工地要戴安全帽，为什么脚手架外要蒙防护网，为什么电焊工要拿防护罩；见到消火栓的箱子，会给她讲火警要打119，然后让她模拟如果遇到火灾了怎么给消防队打电话；用同样的情景模拟方法，女儿记住了110、120，以及爸爸妈妈的电话、自己的楼牌号码。

　　为了女儿的安全，我们慢慢地教给她许多技能，如开门锁门、开关电梯、打电话、开关水龙头、关燃气阀等。小区里有个小她半岁的男孩，以前总爱欺负她，我们就让她去练了跆拳道，并且告诉她练习跆拳道的目的是为了实践毛主席的名言：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”刚刚练了一个多月，女儿的自信心大增，在气势上已经压过了那个小男孩了，小男孩在她面前也知趣地老实起来。更大的收获是，女儿真正喜欢上了跆拳道，现在已经拿到了黄带，准备一直练到黑带呢。　　　　　　　　　　　　　邵茹波