2.父亲教诲

　　尽管疼爱，以仁先生却很注意不让赵锡成养成傲气。有一次，赵锡成跟着父亲到嘉定城友人家里作客。大人们在屋里聊天，赵锡成走到屋外，跟附近的小朋友一起玩耍，教他们踢小皮球。到了该回家的时刻，小球友个个依依不舍，一路把赵锡成送到嘉定城南门外。以仁先生第一次发现，自己的儿子不但有人缘，还颇有领导能力。

　　做父亲的喜在心里，但为了怕赵锡成心生骄傲，非但没有夸奖他，反而说了反话。他谑称赵锡成“阿杠”，就是“傻瓜”的意思；从此，父亲老爱唤他“杠徒”。刚开始，赵锡成听了不甚自在，但是，日子久了，也就习惯了。

　　赵锡成从小个性开朗，做事勤快，并且知道对长辈要有礼貌；亲友们都夸他懂事，说他讨人喜欢。知道自己人见人爱，小小年纪的赵锡成对自己感到很满意。有一次，他自我感觉良好到有点得意忘形了，以仁先生眼尖，立刻做出一副志得意满的模样给儿子看：“看到了我这个样子，你有什么感觉呢？”赵锡成当下领悟，父亲方才模仿他洋洋得意的模样，是要告诉他，自喜自满不是一件好事，要知道警惕。

　　这种对儿子的现场教学，是多面向进行的；除了带赵锡成看世界美好的一面，也带他去见识社会的阴暗面；以仁先生告诉他，要慢慢培养明辨是非善恶的观察力。有一天，以仁先生带着赵锡成来到码头，找到了一个居高临下的落脚处，和他一起观察歹人如何假冒伪善地扒窃行骗。这次对儿子实地教学的重点是：“害人之心不可有，防人之心不可无。”以仁先生也对赵锡成运用过软性的恐吓教化策略；在街头遇见了孤伶伶落魄的老人，他提醒儿子看清楚：“你看，年少不努力，到头来就会老年坎坷啊！”

　　以仁先生对赵锡成，也有严格的一面，抱持“不打不成材”的教养态度。

　　赵锡成从小顽皮，脑筋转得快，花样多，爱捉弄人，因此挨了以仁先生不少打。只要闲着没事，赵锡成心血来潮，就会故意逗着邻家小朋友玩；每次邻居来告状，以仁先生马上就板起面孔处罚他。赵锡成说：“像我这种调皮不乖的小孩，当然会露出马脚的，爸爸这时就处罚我。其实，常常都是妈妈看到我闹得不像样，赶快跑去跟爸爸讲；爸爸过来一看，觉得我的确不像话，就要对我动刑了。”

　　但他不认为自己是在欺负人，觉得不过是开开玩笑，捉弄不如他聪明的小朋友。譬如，人家吃饭的时候，他偷偷把一支筷子藏起来；再不然，就是让人家找不到自己的书本或文具。赵锡成的这些小名堂多得不胜枚举，初犯还好，第二次或第三次再犯的时候，以仁先生真的就打他打得挺厉害。

　　赵锡成记得：“父亲抽出腰上的皮带，打我的屁股，打我的腿，打得我很痛。我从小个性强，打得再痛，也从来都不哭的。”赵锡成每一次犯了事，父亲绝不手软；不过，他若是真正犯了大错，以仁先生却不打他了，反倒两眼直直盯着儿子，让他自己讲出一个道理来。

　　赵锡成觉得这样的时刻最难捱：“父亲要我自己想出道理来，让我自己感觉到后悔，让我反省。这是父亲对我的身教，以后就不会再犯同样的错误了。”一直到现在，赵锡成都非常感谢以仁先生用这样的方式启发他。每次挨父亲的打，祖父从来不干涉，但是父亲一收手，祖父马上就会过来安慰他，好好地跟他讲道理。

　　有一次，赵锡成又挨了打，而且还打得蛮厉害。祖父过来慰问：“你感觉怎么样呢？”赵锡成很倔强，闷声不响，不肯认错。于是，祖父开始跟他讲到上中下策的道理：“假如我是你，我有三个办法。一个是倔强到底，这是下策。挨打之后，学乖改过，下次不再犯，这是中策。什么是上策呢？就是做人上之人。”赵锡成不懂什么是人上之人的上策，所以还是不吭声。祖父耐着性子解释：“人上之人就是，你将来要做一个好人，让人家尊敬你。尊敬是花钱买不到的；人家给你的尊敬，那都是假的。真正的尊敬，要靠你自己去争取。”赵锡成恍然大悟。

　　赵锡成一生感激祖父的开导：“我长大了一点以后，祖父不再跟我讲宝宝你好乖之类哄我的话；他就是一直引导我，让我去想道理，让我想通了怎么改进自己。”

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