继电商、游戏及社交等领域相继被在线平台攻克后，各路网络创业者又开始转战在线教育新模式，据统计，仅今年一年间，每天新增加的在线教育公司多达2.6家，还有一大批身处不同行业的弄潮者，跨界涌入在线教育行业，连百度、腾讯、阿里三巨头都已加入进来，足见这一领域的前景之广阔。

　　北极光创投总经理姜晧天、沪江网联合创始人于杰纷纷表示，由于清华、北大也加入了，从正面的角度来看，对学生肯定是好事，通过慕课就可以修一个文凭，所以说，人们借助互联网，让学习变得更公平、更简单、更便捷了。

　　外语教学与研究出版社社长蔡剑峰说，有人认为在线教育是降低了教育成本，而且提供的教育产品也是“标准化”的，其实并不是如此，在线教育或称数字化教育，它是很强调个性的，是一种个性化体验的教育。在线教育让学生从学习纸质教材变成了网络移动教材，还从教程、练习、教辅等到课件、视频，正在逐步走向提供个性化的教育方案。可以说，在线教育是以自主学习资源为核心，整合了其他教育资源，从而为用户提供了一个完整的、终身的教育方案。

　　而就在人们对在线教育大唱赞歌之时，上海外国语大学海外合作学院院长梅德明教授提出，互联网教育的实际落脚点应该是教育，“所以，我认为不管你把互联网教育改成教育互联网，或者互联网在线教育，我们根本目的就是要教育人，是培养人。把传统的课堂搬上了网络，通过大量的视频，加一点音频，加一点口号，加一些脑子急转弯的俏皮话，是不是一种新的教育模式？我们还须再看看。”梅教授说，传统的教育方法使得学生缺乏个性化，而互联网教育则可以提供个性化的教育需求。换个角度来看，在线教育是一种终身教育模式，但不一定是“正规”教育。　　  本报记者 王蔚