据悉，培训包括岗前培训、顶岗工作、实践总结三个阶段。老师们在指导老师（师傅）们的带领下，参与岗位实践和项目演练，反思课堂教学。南湖职校二分校教师匡家俊在汽车专业从教7年，来到永达汽车集团参与汽车售后服务项目培训。匡老师说，作为老师，很难接触到企业运作的每一个环节，但在这次培训中，他像一名真正的维修员一样，独立完成企业常见的保养及维修流程。通过顶岗工作，他开始思考，一线工作需要经常应对突发状况，如何能培养学生的学习能力，自己摸索学校没有讲到过的一些技术；工作任务繁重，应该如何帮助学生做好生涯规划，调整好工作状态。

　　上海商业会计学校苏昌蕾老师在东方国际（集团）有限公司进行外贸业务企业后，对一些工作细节念念不忘——寄正本增值税发票给客户时一定要先拿塑料袋套好再放进快递袋子，以免万一下雨淋湿；寄出快递后一定要通过电子邮件和客户确认并回复。苏老师感叹，叮嘱学生做事认真仔细、提高个人素养，不再是一句空话。

　　通过培训，一些教师也带着企业任务回到校园，为学生“牵线搭桥”。上海市材料工程学校教师杜赟在上海建工集团担任了迪士尼项目的经理助理。迪士尼项目中有大量水泥仿石、仿木技术的主题抹灰施工，杜老师利用专业所长，为企业出不少金点子。培训结束后，企业向材料工程学校发出校企合作邀约，由学校组建师生团队，研究，仿石仿木技术的上色技巧，完成欧式雕塑构件电脑建模工作。

　　本报记者 陆梓华